化学集体备课总结.docx

第 第 PAGE 1 页 共 4 页 化学集体备课总结 一、制定计划、明确任务。首先制定了详细的计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。 二、确定任务，搜集材料集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目 标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法， 为发言作好充分准备。 二、共同探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发 言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言， 要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严 格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限 性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。 三、主备课人进行记录、总结当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶。 四、我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大， 但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅， 大大提高了教学水平。集体本课的一般思路 王明远据我校初中部改革精神，我们化学组本学期坚持使用集体备课的模式，在努力实践中，我们摸索出了一套集体备课的操作程序：“明确任务， 自主备课，集体研讨，完善个案的四步操作法”，感觉这是一种行之有效的好方法。小结如下： 1、明确任务，讨论要求 这是集体备课的准备和启动阶段。一次完整的集体备课首先应该是要明确备课任务，讨论备课基本要求，即教研组长在安排备课任务时，就要对本次集体备课进行简要说明或由大家共同探讨备课基本要求与注意事项，如认真研读标准、教材、教师用 书，在备课或教学中可能产生的问题等。一般来说，时间控制在 10 分钟以内为宜，也可以安排在上次集体备课结束前进行。这样，让教师早作准备，有较大的自主性，进行有效自主备课。 2、自主备课，形成个案 这是集体备课的前提或基础。教师个体，尤其是中心发言 人，要根据备课课题和备课要求与格式，集中精力准备和思考， 进行教学设计，形成自己的备课思路、结构或方案，以便在集体研讨时与大家进行充分有效的交流，同时也要陈列出自己在备课中所遇到的问题与困惑以及新的想法和发现，以便在集体备课时进行交流讨论，给予其他教师以积极的启迪和引导。 3、中心发言，集体研讨 这是集体备课的核心。教师们有备而来，中心发言人就自己备课的思路、结构或方案情况与大家进行全面交流。在次基础 上，组内教师各抒己见，相互启发，相互借鉴，可以争论和辩 解。通过研讨集各家之长，避自己所短，求同存异，力求达成基本共识，使集体备课真正达到优化教师备课的基本目的。同时， 大家可以就自己，尤其是青年教师，在备课中存在的问题或困 惑，向大家请教或进行探讨，这是集体备课的又一重要功能之 一。所以，集体备课的价值在于通过同伴的相互交流，实现信息沟通，资源的共享，促进共同进步。在该环节的实施上，要特别注意创设良好的交流氛围，既要有善意和真诚，又要说实话真 话，使集体备课过程始终充满认真与和谐，这样才能真正促进学习型教研组及其文化建设，才能达到集体备课的真正目的。在集 体备课中，还应该求大同，存小异，要对大家的意见进行梳理概括，以便获得共性，达成基本共识，形成大家认同的基本教学思路、结构或方案，以供大家借鉴利用。一般来说，时间控制在 20 分钟以内为宜。 在集体备课中，既要充分发挥骨干引领作用，又要鼓励其青年教师主动发言交流，实现优带差、老带青，青促老的和谐局 面。 4、完善个案，展示风格 集体备课所形成的基本教学思路、结构或方案，为每位教师正确把握教学思想、教学目标、教学内容、教学规律、教学活动、教学效果等提供了极大的方便。教师个体可以在基本教学思路、结构或方案的基础上，根据所教班学生的实际情况和自己的教学风格，进行调整或增减，使之更加完善，更加具个性特点和创新，更加符