初中数学教学随笔一.pdfVIP

初 中 数 学 教 学 随 笔 一 作为一名教师，要在传授知识的同时发展学生的思维，下面就如何发展学生的思维谈谈 自己的一些看法。 一、暴露思维过程，发展学生思维。 暴露思维过程是发展学生思维的有效手段。教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维 过程。教师要经常把自己置于困境中，然后再现从中走出来的过程，让学生看到教师的思维 过程。学生自己动脑、动手，在尝试、探索的过程中，鼓励学生发表自己的看法，充分暴露 学生的思维，通过多维的交流，从而找到解决问题的方法。我们要在暴露学生思维的过程中， 评价学生的思路，改善学生的思维品质，着重培养思维的敏捷和灵活，使他们在分析中学 思考，需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设、对比等中求得简捷，在运用中变得 灵活，在疏漏后学得缜密。 二、抓住知识间的内在联系，发展学生思维。 系统性、逻辑性是数学的主要特征之一。数学本身的知识间的内在联系是很紧密的，各 部分知识都不是孤立的，而是一个结构严密的整体。数学教学主要是思维活动的教学，只有 根据学生的认知特点，引导学生按照思维过程的规律进行思维活动 ，才能提高学生的思维 能力。为此，教学应从较好的知识结构出发，把教学的重点放在引导学生分析数量关系上， 依据知识之间的逻辑关系和迁移条件，引导学生抓住旧知识 与新知识的连接点，抓住知识 的生长点，抓住逻辑推理的新起点。这样就自然地把新的知识与已有的知识科学地联系起来。 新的知识一经建立，便会纳入到学生原有的认知结构中去，建成新的知识系统。 三、激发求知欲望，发展学生思维 在课堂教学中，教师生动活泼的教学语言，可感具体的教学内容，灵活多样的教学形式， 在唤起学生数学思维情趣的基础上，适时适度地调控，让学生在心求通而未通、口欲书 而不能的愤徘状态之中，这种道弗牵、强弗抑、开弗达的思维激发，有助于学生的数学 思维欲望的提高，有助于学生探究数学知识，数学问题的兴趣。这样，学生的思维活动也就 启动、开展，学生的数学思维能力和素质得到发展，得到提高。 赞可夫有可名言:教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。那么促进学 生数学思维的发展就是我们一直永恒不变的追求。