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初中语文《假如生活欺骗了你》优秀范例范文 中学语文《假如生活欺诈了你》优秀范例范文 敬爱的各位评委老师： 大家好，我是面试中学语文老师的5号考生，我今日试 讲的题目是《假如生活欺诈了你》。下面开始我的试讲。 导入 师：今日上课前老师先带着大家一起来进行一个竞赛， 有关励志古诗的竞赛，看看是我们班男生的积累丰富，还是 女生更胜一筹。我们采纳积分制，大家预备好了吗? 师：好，男生说有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 哦，还有黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 师：很好，女生说有山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。 师：还有吗? 师：是的，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 师：、、、 师：今日的比拼到此结束，大家的古诗积累程度远远超 出了老师的预期，让我们把掌声送给彼此。 师：谁的人生都不可能一帆风顺，面对逆境的时候每个 人都有自己的选择，只有一条路不能选择，那就是放弃的路， 但是有一条路不能拒绝，那就是成长的路，假如你觉得生活 欺诈了你，你该如何面对呢?今日我们就来学习一首小诗《 第 1 页 共 5 页 如生活欺诈了你》。 初读 师：上节课老师也让大家提前预习了课文，现在谁能来 介绍一下普希金呢? 师：看你挺自信的样子，就你吧。 师：你说他是俄国诗人、文学家、小说家，现代俄国文 学的创始人，被誉为俄罗斯文学之父，本首诗是他流放的时 候，被押送到父亲的领地幽禁期间所创作的一首诗歌。 师：请坐，看来你课下的预习工作不少下功夫。 师：听诗是一种高雅的活动，它能让我们走入的情感世 界，现在老师给大家播放一首名家范读，同学们听的时候留 意停顿节奏和字音。一起来感受现代诗作的音乐美。 师：听完了刚才的配乐范读，给大家2分钟时间，先自 己试着朗诵，留意读准字音，读准节奏，读出语气语调，开 始吧！ 师：时间到了，现在老师来播放一首轻音乐作为背景， 谁情愿来和乐诵读一下? 师：你已经迫不及待了，请你来。 师：一般话不错，但是感情略微欠缺点，这首诗朗读的 基调有二种：第一种是沉重的，第二种是明快的。第一句 假如生活欺诈了 要读的沉重平稳，第二句不要哀伤，不 要心急要读的明快一点，以此类推。再来一遍！ 第 2 页 共 5 页 师：这次就好许多了，你的悟性不错，请坐。 师：现在全班一起来齐读一下，留意语调、语速的改变。 师：一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样是这首诗， 想必大家的体会也会有所不同。 析读 师：我们尽可能地多读、多思、多想象，才能更好的领 悟到这首诗的美。老师给大家5分钟时间，前后四人一组， 思索诗人在诗中表达了怎样的情感?开始吧。 师：时间到，哪个组情愿先来说一下你们争论的答案? 师：好，请3组来。 师：你们组说表达了诗人积极乐观的情感。 师：你能结合你感受最深的诗句谈谈你们的理解吗? 师：你们说当生活欺诈了你时，不要哀伤，不要心急， 在苦恼的时候要擅长忍耐，一切都会过去，我们肯定要永葆 积极乐观的心态，生活中不可能没有痛楚与哀伤，快乐不会 永久被悲伤所掩盖，欢乐的日子也终会到来。 师：请你们组想一想，假如生活欺诈了你，指的是什么 呢? 师：没错，是指在生活中际遇的困难困苦，甚至不幸而 身处逆境。 师：好，老师再来补充一下，结合写这首诗的背景，就 能得出当时正被流放，其实是自己真实生活的写照。所以说， 第 3 页 共 5 页 人生经受着苦难，生活际遇着不幸。这是生活对喜爱她的人 的一种欺诈。 师：现在请你们组把上半部分读出来，假装是读给你最 好的伙伴，他际遇到了困难和挫折，你在劝慰他，开始吧！ 师：理解的基础上再次朗读，感受也是不同，感谢3组 给我们分析的内容，你们组很擅长思索。 师：还有哪个组来说说? 师：来，5组代表已经迫不及待了，快来回答吧！ 师：你们组说还表达了诗人一种顽强的珍贵品质。 师：你们能来说一下自己的理解吗?