四则混合运算（教案）-三年级上册数学西师大版.docxVIP

四则混合运算（教案）-三年级上册数学西师大版 一、教学目标 了解四则混合运算的定义及性质； 能较熟练地进行四则混合运算； 能在日常生活中灵活运用四则混合运算。 二、教学重点 理解四则混合运算的定义和规律； 熟练掌握四则混合运算的运算方法； 发扬自我思考和自主学习的精神，提高灵活运用四则混合运算的能力。 三、教学难点 掌握四则混合运算中的优先级和分配率； 良好的逻辑思维能力。 四、教学过程 1. 导入新知识 探究题：今天你吃了三个苹果，爸爸买给你五个香蕉，最后你一共吃了几个水果？（运用加法运算） 对于以上问题，有没有减法和乘法运算可以表达这个问题呢？ 引导学生思考，发现可以用乘法运算：（3+5）×1；用减法运算：（3+5）-2，类比出四则混合运算的概念。 2. 操作演示 老师出题，进行规范的四则混合运算演示； 让学生自己完成计算操作； 督促学生多思考，灵活运用规则。 3. 小组合作 将学生分为小组，让他们进行互相交流； 老师指定一些题目，让学生以小组为单位进行计算操作； 鼓励学生进行自由讨论，并提供解决方案。 4. 课堂讨论 对于计算中遇到的难点进行讨论； 老师发挥抛砖引玉的作用，指导学生答案的推导和计算规则的归纳总结； 让学生认识到运算时注意的细节和规则。 5. 课堂练习 通过多种形式让孩子进行针对性的、分层次的加、减、乘、除运算练习； 强化易错题和扩大习题难度，掌握四则混合运算的运用。 五、教学总结 系统总结本节课所学的知识； 对学生进行思维启发和总结； 督促学生将所学运算方法的应用运用到生活中。 六、课后作业 在课堂上进行课外拓展和提高训练； 老师布置一定量的课后作业，让学生自主完成并摘要所学知识。