【教案集】人教版(2022)高中英语必修第一册教案.docx

1 allengingchool?人教版(2022)英语必修一教学设计 allenging chool? 课题 Welcome Unit Listening, Speaking Pronunciation V 科 英 语 班级 Class7,8 授课 教师 教学 目标 1.语音：复习元音字母a、e、i、o、u的发音规律，并利用这些规律准确辨音，有 效记忆单词。 2.能够通过活动主题“认识新人”,复习和巩固初中学过的语言功能项目——作介 绍和打招呼(making introductions and greetings 3.能够自编对话，根据不同的场合和谈话对象选择适当的语言打招呼、介绍自己或者 他 人 。 4.在理解听力、阅读文本的基础上，结合已有认知和生活经验，能够听懂他人自我 介 绍 。 重点 匡助学生准确理解听力文本内容，掌握听前预测技能，并能结合活动主题向他人介 绍 自 己 。 难点 学生结对介绍自己或者他人。 教学 方法 Audio-lingual Approach 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Warming up 1.教师让学生理解名言。 A thousandile journey begins with the firsDosyop.think so? 2.学生进一步探讨first s的含义，同时关注逻辑思维能力的培养。教师 可以板书下面的句子结构： A thousand-mile journey begins with ..., because/so ... 教师提出下列问题启示学生思量： Whats your first step? Do you t hink the first step is very impor 3.学生看单元标题和主题图，并讨论开篇页Look and discusp的问题。 Step2 Pre-listening (1)教师通过问题，引入听力话题，同时匡助学生初步掌握生词。教师提 问：Where did you go and what did you do on the first day of senior Do you have exchange students from other countries? 教师可以重复senior high schoo并说出中文，匡助学生掌握生词senior 备注 tant/ch high s 2 ok ok at the 还可以呈现学校报告厅、注册办公室、外籍学生的图片，匡助学生学习生词 lecture registratioexchange. (2)学生观察活动1中的三幅图片，讨论其中的人物和活动。教师提问： Here we have three pictures about t he first day of senior high sch pictures. Who can you see in the pictures? What are they doing? (3)学生阅读活动1中的句子，匹配句子和图片。 Step3 While-listening 听力理解 (1)学生观察活动2中的学生登记表，预测听力内容。同时，教师可以带 领学生认识生词female sex、nationality随后学生带着问题听对话。听力 结束后，学生先互对答案，然后再与教师核对。 (2)教师指导学生浏览活动3所提供的听力任务，圈出关键信息，预测听 力内容。然后让学生听第二段对话，完成活动3的听力任务，最后师生核对 答 案 。 教学提示：教师提示学生用完整的句子回答问题，这样有助于发展学生口语 表达的规范性和完整性。 (3)学生就自己爱慕的科目及未来专业的选择进行讨论，然后听第三段对 话，完成活动4。 教师核对答案，并让学生猜测designe的词义。教师提问： Can you guess what a designer is? How do you know it? (4)教师可根据课堂情况进一步提问： What ot her courses do you think Ms Li will advise Amy to choose? W 拓展活动 学生结对或者组成小组，根据开学初发生在同学之偶尔师生之间的事，利用本 节课所学语言，自编自导小情景剧，在班内表演展示。 教学提示：教师提醒学生根据对话场合选择输出语言，引导学生用恰当的语 言打招呼、介绍自己和他人。 Step4 Post-listening 该环节是听力理解完成后的口语输出活动，学生结对自编对话口语表达. (1)匡助学生复习初中阶段的相关语言知识，对介绍、问候等语言表达进 行补充。教师提问： ool. Lo hy? 3 ng ng Do you know other ways of mak