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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班数学和许多教案 幼儿园小班数学和很多教案 第一篇 【教案目的】  1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和很多；了解1和很多的关系，知道“很多〞可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。  2、鼓舞幼儿主动参与游戏活动，培育幼儿对数学活动的兴趣。  【教案预备】  很多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有很多小兔图片，橘子若干。  【教案流程】  一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。  1、师：今日我们教室里有谁来了啊？〔幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶〕  有多少爸爸妈妈？〔幼：有很多爸爸妈妈，爷爷奶奶〕  2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣  师：“呜呜呜……我也要到小二班来〞  咦！是谁哭了啊？  谁来了？〔师出示玩具小兔〕  有几只兔妈妈啊〔幼：1只兔妈妈〕  二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1〞和“很多〞  1、初步感知“1〞和“很多〞  师：今日兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？〞  〔师指着黑板上的房子，把门打开，引导幼儿观看〕  师：有谁？〔有小兔〕  有几只小兔？〔有很多小兔〕  它们都一样吗？〔不一样，有1只小黑兔，有很多小白兔。〕  2、指导幼儿亲自参与分和操作活动，把握“1〞和“很多〞之间的关系。  〔很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。〕  三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。〔师把黑板上的“门〞关好，请小兔在家里别开门。〕  1、观看萝卜，查找1和很多  教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？〞〔很多萝卜〕  “这些萝卜都一样吗？〞〔有一个白萝卜，有很多红萝卜〕  2、拔萝卜  幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜〞〔我拔了一个萝卜〕  提问：如今菜园里还有萝卜吗？〔一个也没有了〕  教师小结：菜园里有很多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，很多萝卜分成了1个、1个、1个……  3、送萝卜  幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告知兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。〞  幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。  提问：如今筐子里有多少萝卜？〔有很多萝卜〕  师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有很多萝卜了。1个、1个合起来就是很多。  小兔：“感谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了很多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？〞〔有很多橘子〕  如今老师来分，大家闭上眼睛，认真摸摸手上有几只橘子，然后告知你的好朋友“我有1只橘子。〞  2、吃橘子  和同伴、爸爸妈妈一起共享橘子结束本次活动。 幼儿园小班数学和很多教案 第二篇 活动目标：  通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了很多。  活动预备：  教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。  活动过程：  1、引出课题：小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，如今，它们找不到回小熊乐园的.路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？〔小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：我找到了1只小熊——— 〕  2、请小朋友轮番把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把1只小熊送回家。  3、最终，请小朋友观看如今的小熊乐园，引导他们说出1只1只小熊合起来就是很多只小熊，1个1个合起来就是很多。  活动反思：  孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和许多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随便，没有根据游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。 幼儿园小班数学和很多教案 第三篇 活动预备：  1、学问预备：在日常生活中有意识的引导幼儿查找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。  2、教学具预备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。  活动过程：  一、认识大小标记。  教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。“