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中班文明礼仪教案_中班礼仪教育教学设计 举行中班礼仪教育活动，可以初步培养幼儿的文明礼貌行为和意识，以下是小编给大家整理的中班文明礼仪教案，供大家阅读! 活 动 准 备 多媒体课件 小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标 通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。活动过程 1、导入 师：带动跳《礼貌歌》进入教室。 师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔 是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。 2、播放多媒体课件，幼儿观看 师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对 师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对，那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。 3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看 师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说没关系( 谢谢你) 师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说谢谢你( 没关系) 师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说别客气( 对不起) 师：小猫应该怎么说?幼：小猫说没关系 师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说 幼：小兔子谢谢你 师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起( 不客气) 师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故 事吧。 4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育 师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答) 师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼? 幼：跟老师说早上好 师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说 幼：对不起 结束语 我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。活动反思 通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。 一、活动目标： 1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。 2、体会更丰富的感情分化，建立积极和-谐的个性。二、活动准备：图片，卡片 三、活动过程： 1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打 招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西 给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答 “对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注 意礼貌。 注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。 活动结束：小朋友们一起交谈讨论。活动目标： 1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。 2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同 伴谈话。 3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。 活动准备： 做客的图片 请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历 活动过程： 1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你 们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。 2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。教师 注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、 不善表达的幼儿谈做客的经历。 3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。 4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同? 应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该 怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人? 5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。让幼儿懂得做客要有礼貌， 不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩 耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。 家校课堂活动设计——礼貌教育 活动目标：配合幼儿园教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。 活动准备：故事准备、小动物贴板三个、动画片(在线看)、图片(电脑电视展示)、礼 貌宝宝图标(全