四年级数学《摸球游戏》教学设计.docVIP

摸球游戏 教学目标： 1. 通过“猜想、实践、验证〞，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性有大有小。 2.能在简单事件中根据已有条件列出可能出现的结果并对其可能性的大小进行推测和判断。 3.在活动交流中培养合作学习的意识和能力。 教学重点：通过“猜想、实践、验证〞，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受事件发生的可能性有大有小。 教学难点：能在简单事件中根据已有条件列出可能出现的结果并对其可能性的大小进行推测和判断。 教具学具准备： 教师：两个罐子，10个白球，10个黄球，2个红球。 学生：每个小组9个白球，1个黄球，1个盒子，1张题单。 教学过程： 一、谈话引入：你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩摸球游戏。〔板书：摸球〕 二、新授 1、创设情境：某商店开展酬宾大抽奖活动，摸出黄球就表示中奖了。我兴高采烈的去了， 2、感受“一定〞 〔1〕从箱子里摸出一个球，请生猜是什么颜色。展示。 〔2〕再从箱子里摸出一个球，请生猜然后展示。 〔3〕翻开罐子，向生展示里面全是白球，并请生猜再摸一个球是什么颜色 〔4〕追问能肯定吗？ 〔5〕小结：象这样肯定回发生的事情我们用“一定〞来描述〔板书：一定〕 3、感受“不可能〞 〔1〕你们说我在这样的罐子里抽奖能中吗？为什么？ 〔2〕引导学生说出原因。不能，因为里面全是白球，所以不能摸出黄球。 〔3〕追问能肯定吗？ 〔4〕小结