水平四（八年级）体育《篮球—双手胸前传接球》教学设计及教案.docVIP

《篮球—双手胸前传接球》教学设计 人民教育出版社《体育与健康》八年级全一册 《篮球-双手胸前传接球》教学设计 指导思想 本课努力践行新课标“健康第一”“快乐体育”的思想，根据学生身心特点与认知规律，将篮球胸前传接球作为八年级学生学习的内容。激发学生的学习兴趣，使学生积极、主动地参与练习，树立终身体育意识，促进学生掌握篮球胸前传接球技术。 二、教材分析 本课主要学习双手胸前传接球，这一技术是篮球运动中最基本的内容，是篮球运动的重要组成部分，是篮球运动的基础，这一技术掌握的好坏直接影响比赛的结果。所以，在这一运动中必须扎实训练，熟练掌握和运用，在针对女生上肢力量不足时，在训练中应采取循序渐进的训练方法，距离由近及远，这样使学生在运作技术上扎实掌握。 三、学情分析 本节课面对的学生主要是初二年级的学生，单元教学的第一次课，他们活泼好动，善于模仿，勤于思考，但是初二女生整体上肢力量差，学习中不能很快掌握技术，容易传球不到位，并且影响其他同学接球，因此应注意教学方式方法。 教学内容 篮球-双手胸前传接球 游戏：穿越烽火线 器材 篮球40个 2、便携式小音响1个 教学目标 1、通过学习使80%的学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作要领，发展学生的协调性、灵敏性。2、通过学习使60%的学生能够熟练运用原地双手胸前传接球的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。3、在练习中体验玩与学相融的乐趣，培养学生积极思维、自主探究、合作学习、想像创造能力和自我评价能力，在学练中互帮互助团结协作。 教学重点 正确的手型和传球的用力顺序。 教学难点 上下肢的协调配合和手对球的控制支配能力。 教学设想 采用分组不轮换的方式，以小组合作探究为主要学习方法，运用多样的手段激发学生自主学习、合作探究、共同提高，努力创设轻松、愉快、和谐的教学氛围，使学生在合作中体验快乐、愉悦身心，培养创新精神和实践能力，树立团队意识、安全意识和终身体育意识，真正体现新课程标准中“合作探究”、“以人为本”、“健康第一”的教学理念。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形及要求 时间 一、 激发兴趣 课堂常规 1、体育委员整队、报告人数。2、师生问好，宣布本次课的内容与要求。3、检查服装，安排见习生活动。4、安全教育课堂导入 二、谈话导入：说出你知道或者喜欢的篮球明星有哪些？ 1、教师接受报告、向学生问好。 2、宣布本课内容以及要求。3、安排见习生。4、引导学生安全注意事项。 1、体委整队检查人数，向老师报告。 2、师生问好。 3、精神饱满，注意力集中。 要求：快、静、齐  5分钟 二、 热身活动 1、篮球热身活动 方法:教师带领学生随着一段音乐，进行篮球热身活动。 ①围绕篮球场热身慢跑（叫号抱团小游戏） ②热身徒手操 ③身体素质练习 1、教师带领学生口令及口号指挥慢跑。 2、教师带领学生慢跑做游戏。 3、激发情绪引导学生积极热身。 1、在教师的带领下慢跑。 2、跟随老师做热身操。 要点：跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。 示意图： 5分钟 三、合作探究共同提高 1、复习：熟悉球性 抛接球 两手拨球 抛球击掌 “八”字绕环 篮球原地双手胸前传接球动作方法①、持球 两脚前后站立膝微屈，手指自然分开拇指相对成八字，用指根以上部位持球的两侧后下方，掌心空出，两臂曲肘置球于胸腹前。②、传球 持球平视传球目标，传球时双脚蹬地、重心前移、伸臂、屈腕、拨指将球传出。③、接球 两眼注视来球，伸臂迎球，手指自然分开，两拇指相对成八字形，两手成半圆形。当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间成基本站立姿势。3、分步教学①徒手练习原地双手胸前传接球的持球、传球、和接球动作②两人一组间隔2米做传接接球练习③易犯错误及纠正④优生展示⑤两人间隔3-5米做传接球练习⑥击地传球 二、合作游戏1、穿越烽火线 方法：将学生分为三组，两组持球分别站在两侧，一组在起点站成一列，听口令向前快速冲刺，站在两排的同学用传球的方式“击打”冲刺的同学，冲过终点而没被击中者获胜。 教师带领学生，边讲解边示范，引导学生积极练习。 1、教师讲解并示范动作技术 2、请1－2名同学尝试用自己的语言简要表述动作要点。3、组织学生两人一组先徒手模仿练习。 学生两人一组近距离传接球练习，相互纠错，教师巡回指导。 传球距离加大的练习3、学生展示后教师点评，鼓励技术好的同学增大加距离。 1、教师讲解游戏规则 组织学生尝试体验传接球游戏，观察学生游戏 3、强调安全第一。 学生积极认真，热心投入，注意节奏，大胆表现自我。 学生认真听讲，仔细观看老师示范