初中主题班会——珍惜青春 认识自我 教学课件.pdf

珍惜青春 认识自我 主题班会 01 什么是青春期? 青少年期一般 扌旨11岁至18岁，相当于中学阶 段的中学生 ，由于这个阶段正处于青 02 春发育期 ， 所以又称为青春期 。 青春期 ，是指儿童过渡到成年的阶段。发育期 的生长突增 ，就标志着青春期的开始。 同学们现在 正处于这样一个一生中最为关键的时期 。 青春期心理特点 l案例1: 小强是初二的学生，他和几个同学商量好一块去市里玩玩转转，为了这次出行， 小强和父母商量了好多次，他 们才勉强同意了。可当小强和同学们准备出发时， 父母又 改变了主意 ： “你们几个孩子出去有什么事” “出了事情, 你们应付得 了吗？”小强很难过，也为父母不守信用而气 愤，既为失约而感到没面子，也为 参加不了和同学们一起 的活动而沮丧。小强觉得，自己长大了，可父母还是把他 关在笼子里，父母的爱使小强感到沉重的压力。 青春期心理特点 一．独立性增强 随着青春期 自我意识的形成，同学们的独立性急剧增 ● 强，不再被动地听从父母的教诲和安排。 （比如和什么样的人交往，穿什么衣服，做事情的时间安排等等）不再像以前那 么听从父母的，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这 种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对 于青少年来说是成长的必由之路。 二,情绪两极化 有一名初中生说到自己的故事 :在读小学时， 因成绩好，老师宠着我，同学让着我，我生 活得充实而愉快。升入初中后，尽管成绩仍 然不错，但老师和同学却不买我的账。我的 案例2 : 自尊心较强，从来不愿看别人的脸色行事， 听到别人一句不中听的话，我就马上反驳， 甚至吵架。现在，同寝室的同学联合起来对 付我，我恨她们。我该怎么办？ logo 了，就会干劲十足，批评之后， 情绪 一落千丈。情绪多变， 经常出现莫名 的烦恼、焦虑。 处于青春期的同学们情感较浓 烈, 热情奔放，情绪的两极 性表现突出。 既会为一时的 成功而激动不已，也会 为小 小的失意而抑郁消沉。老师表 扬 三、心理上锁 ■ i 进入青春期 ，同学们结束了 “少年不知愁滋味”的孩童时代 ，进入 了 “多事之秋。此时由于心理的 不断发展，同学们的情绪 自控能力比孩提时有 了较大的提高，学会掩饰 、 隐藏 自己的真实情绪 ，出 现心理 “闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。常把 自己关在房 间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。 四.行为易冲动 01 案例3 : 某校三个中学学生放学时一起骑 自行车回家，在路上其中一人与外校的一名同学撞在一起 ，本来路上人多，这种碰撞 并没有什么 了不起 ，但这三个中学生觉得 自己人多，对方只是一个人， 就偏让对方同学赔偿本来没有的损失，于是 一场殴斗，在马路上发生 了。在他们扭打的过程中，一辆车从路上驶过 ，正巧将被推 倒在地的外校同学撞伤 了。三 02 个打人者不仅受到 了学校处分，而且 良心的制裁也将与他们终生相伴 。像这种行为易冲动的心理特点如果不加以限制 和约束就可能酿成犯罪。 四、行为易冲动 情绪的不稳定导致了青春期行为的易冲动，美国 和加拿大学者的最