拼音练习题完整版.doc

PAGE PAGE 4 拼 音 分 类 练 习 声母 一、默写23个声母。 ? 二、按声母表的顺序填写声母。 （ ）（ ）m f（ ）t（ ）l（ ）g（ ）h（ ）q（ ）（ ）ch sh（ ）z（ ）s（ ）（ ） 三、把下列字的音节的声母补上。 ＿āi ＿uī ＿ú ＿i ＿ī ＿uā ＿ēng ＿ē ＿iàn ＿ēng 开 会 竹 子 西 瓜 风 车 电 灯 ＿ā ＿ā ＿āo ＿ī ＿ì ＿ǐ ＿è ＿àng b＿ ＿＿ 沙 发 老 师 自 己 这 样 白 云 韵母 一、按要求写韵母。 6个单韵母：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 8个复韵母：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 5个前鼻韵母：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 4个后鼻韵母：（ ）（ ）（ ）（ ） 1个特殊韵母：（ ） 二、把下列字的音节的韵母补上。 x＿ sh＿＿ d＿＿b＿ g＿x＿＿ g＿＿s＿ zh＿d＿ 学 生 东 北 高 兴 公 司 知 道 g＿＿r＿ y＿ l＿ f＿＿sh＿ g＿s＿ k＿ h＿ 工 人 眼 泪 丰 收 告 诉 开 会 整 体 认 读 音 节 一、把下列声母或韵母变成整体认读音节。 例：zh ( zhi ) ch( ) sh( ) r( ) z( ) c( ) s( ) i( ) u( ) ü( ) ie ( ) üe( ) üɑn( ) in( ) ün( ) inɡ( ) 二、在下面整体认读音节下面划“——”。 bì chī guā zì jǐ yuǎn yīng yuè liǔ yīn shuǐ yǔ wū shī 三、下列汉字中是整体认读音节的找出来抄在横线上。 是 上 衣 四 多 十 七 子 升 鸟 也 只 个 心 日 月 拼音综合练习 一、补充下面字的音节。 t＿＿ y＿＿ ＿ōnɡ ＿ǒu ch＿＿ 太 雨 东 走 虫 j＿＿ ＿ēng ＿iǎo ＿＿ x＿＿ 见 生 鸟 耳 乡 二、分类。 q pi zhì hui onɡ er zǐ jiā p o dà m yuè yī ān ün f wu chi nǚ 1、声母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、韵母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、整体认读音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 授导型教学设计《桂林山水》 石嘴山市第十五小学 郭娟 章节名称 《桂林山水》教学设计 计划学时 2 学习内容分析 《桂林山水》是人教版小学四年级语文下册第一单元的一篇讲读课文。本文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。 课文从“桂林山水甲天下”讲起，先用对比的方法描述了漓江的水，桂林的山的突出特点，然后，把桂林山水联系起来，作为一个整体展现在读者面前。 本文语言优美，是学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育、陶冶情操的好教材。 学习者分析 学生具有独立的认识能力和朗读能力。 教学目标 知识与技能知识与技能：1．会读会写8个生字，能给生字组词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．了解桂林山水的特点。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 过程与方法：“精讲多读，以读促写”。 教学中给学生充足的时间与机会进行自主阅读，以学生的阅读感悟代替教师的讲解，在感受文章语言美的同时让学生学习作者的写作方法。运用多媒体课件实现“图”“文”结合