10 古诗三首《马诗》（课件） 部编版六年级下册语文.pptx

10 古诗三首 古代人很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。 马 诗 “马诗”即描写马的诗歌，是唐代诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首，意在通过马来抒发自己的思想感情。 李贺，字长吉，是“长吉体”诗歌的开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人 。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。 朗读古诗 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利，注意朗读节奏。 我会写luò右上是“夂”。左右结构联络 网络 经络 借助注释，试着说说这首诗的大概意思。 梳理文意大漠沙如雪，燕山月似钩。译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。边塞的上空，高高地悬挂着一弯秋月，洒下清冷的光辉。 （1）重读这两句诗，边读边想象：你仿佛看到了一幅怎样的画面？（2）边读边感受：脑海中的画面给了你一种什么感觉？ 何当金络脑，快走踏清秋。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？ 何当金络脑，快走踏清秋。边读边想象：你仿佛看到了一匹怎样的马？ 借物喻人 表面上是在写马，实际上是在写人。诗人借马自喻，表达了作者渴望建功立业的豪壮之情，同时也有不被赏识的苦闷之情。 结合诗人的生平资料想一想：李贺为什么写这首诗？只为了写马的轻捷矫健吗？ 123（公元806）17岁：李贺从小就很聪明，少年时代就很有诗名。他虽然自称“王孙”，可他自己也知道，他这片皇室远支的叶子已经渺小得看不见皇族的主干了。所以他发奋读书，希望有朝一日能依靠金榜题名干一番事业。他的工夫没有白费，元和二年(公元807年)，他去洛阳拜访已富盛名的韩愈，深受这位大文学家的赏识。（公元807）18岁：我们的诗人怀着少年的激情，满怀希望地准备进士考试。参加河南府试，作《河南府试十二月乐词并闰月》，获“乡贡进士”资格。旋有与贺争名者毁之曰：“父名晋肃，子不得举进士。”“晋”和“进”同音，要求“避长者讳”。贺终未能就礼部试，落第。(元和四年) 20岁：春，经宗人推荐，考核后，父荫得官，任奉礼郎，从九品。居长安，为官3年间，有积极用世的政治怀抱，虽然因仕途困厄，疾病缠身，存在“我当二十不得意，一心愁谢如枯兰”的消极情绪，表现“天荒地老无人识”的不平，他也不甘沉沦，发出“男儿屈穷心不穷”的不屈呐喊。 456（元和七年) 23岁：春，送落第友人沈亚之回乡，作《送沈亚之歌》。后以病辞官，归昌谷。美丽的家乡，再度激发了诗人生命的活力，让他写下了《南园十三首》等众多著名的诗篇。“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”(元和八年) 24岁：六月末，前往潞州，投友张彻。寄人篱下近2年。作《李凭箜篌引》“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”。(元和十一年) 26岁：淮西兵乱稍解，李贺北归返家，不久病故。 再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。 结构梳理沙如雪月如钩何当快走马诗建功立业报效国家 主题概括 《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家 的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄