四年级下册人教版第三单元 第1课时 加法运算律（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级下册人教版第三单元_第1课时_加法运算律（学习任务单） 第三单元 第1课时 加法运算律 学习任务单 【课前任务单】 1.计算下面各题。 34＋50＝?????180＋25＋＋75＝?????????420＋280＝（????）＋420 50＋34＝?????180＋（25＋75）＝???????49＋34＋51＝51＋（????）＋34 2.说一说：在加法算式34＋50＝84中，34、50和84分别叫什么？ 预设：34和50叫作加数，84叫作它们的和。 3.想一想：观察第一组和第二组的算式，你能发现什么？ 【课中任务单】 任务一：探究加法交换律 1.找一找：寻找例1题中的数学信息。找出已知条件和所求问题。 2.说一说：你是如何解决问题的？ 3.画一画：用线段图表示出所要数学信息和解答的数学问题。 5.议一议：交流不同思路，展示不同算法 6.看一看：认真观察这两道算式，说说你的发现。 7.猜一猜：是不是任意两个数相加的算式都具有这样的特点呢？ 8.验一验：你能再举出几个这样的式子吗？能举完吗？ 9.想一想：虽然咱们写出的等式各不相同，但是仔细观察，它们却蕴藏着共同的规律，你发现了吗？ 10.试一试：请你用自己喜欢的方式来表示加法的交换律。 【趁热打铁1】 1．想一想，填一填 （1）小优家和学校之间的路线长多少米？ 方法一：???????????????????????? 方法二：??????????????????????? （2）537＋625625＋537，这叫加法（????）。 我发现：两个加数交换（????），（????）不变，这叫加法（????）律，用字母表示为（????）。 任务二：探究加法结合律 1.找一找：寻找例2题中的数学信息。找出已知条件和所求问题。 2.说一说：你是如何解决问题的？ 3.算一算：如何列式呢？ 4.比一比：比较两种算法，它们的相同点是什么？不同点是什么？ 5.猜一猜：通过这两个式子，你有什么猜想？ 6.验一验：你能再举出几个这样的式子吗？能举完吗？ 7.想一想：观察列举的例子，说一说你发现了什么，并给你发现的规律命名。 8.试一试：请你用符号表示加法结合律。 【趁热打铁2】 2．想一想，填一填。 （1）小优家和小轩家之间的路线长多少米？ 方法一： 方法二： （2）计算537＋625＋675时，可以先把前两个数相加，和是( )，再加上第三个数675，结果是( )；还可以先计算后两个数的和，是( )，再加上第一个数537，结果还是( )，这是运用了加法( )。 我发现：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，( )不变，这叫加法( )，用字母表示为( )。 任务三：探究加法运算律的拓展 3．（1）判一判。 ①下面这个等式应用了加法交换律吗？ 3＋4＋5＝4＋3＋5 ②下面这个等式应用了加法结合律了吗？ 28＋52＋74＋26＝（28＋52）＋（74＋26） （2）说一说：下面这个等式应用了哪些运算律？ 148＋（a＋52）＝（148＋52）＋a （3）想一想：在刚才学习加法运算律中，有哪些注意事项？ 【趁热打铁3】 4．358＋144＋42＋56 ＝（358＋ ）＋（ ＋56） ＝ ＋ ＝ 我发现：加法( )律经常与加法( )律一起使用，这样可以使几个数相加时，能凑成整十、整百、整千……的数，先( )再( )这样计算比较简便。 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1．（1）537＋625＝1162（米）；625＋537＝1162（米） （2）＝；交换律；位置；和；交换；a＋b＝b＋a 2． 537＋625＋675 537＋（625＋675） 1162 1837 1300 1837 结合 和 结合 a＋b＋c＝a＋（b＋c） 3．（1）①应用了加法交换律；②应用了加法结合律 （2）加法交换律和结合律 （3）见详解 4． 42 144 400 200