四年级下册人教版第七单元 第3课时 利用平移解决问题（学习任务单）.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 四年级下册人教版第七单元_第3课时_利用平移解决问题（学习任务单） 第七单元???第3课时??利用平移解决问题??学习任务单 【课前任务单】 1.复习“平移”。 同学们，你们玩过俄罗斯方块这个游戏吗？ （1）你能说出红色方块是如何与最下面两行补成一整块的呢？ 先向（????）平移（????）格，再向（????）平移（????）格，补成了一个长方形。 （2）说一说：平移的时候应该注意些什么？ ________________________________________________ 2.复习“面积”。 你能很快地知道它们的面积吗？ 【课中任务单】 任务一：运用平移求不规则图形的面积 1．下面这个图形的面积是多少？ （1）看一看：请你们仔细观察，这个图形有什么特点？ （2）试一试：请你试着求一求这个图形的面积。 （3）说一说：你是用什么方法解决问题的？ 【趁热打铁1】 2．想一想，算出下面这个图形的面积。（每个小正方形的面积是1cm2） 我发现：求一些不规则图形的面积时，可以利用（????）、（????）等方法，将不规则图形转化成规则图形，再根据公式计算。 任务二：灵活运用平移解决实际问题 3．求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。???? 4．如图所示，在一块长26米，宽16米的长方形花坛里修了一条宽2米的曲曲折折的观赏小路。求花坛的实际面积。 （1）算一算：独立计算。 （2）说一说：独立完成后与同桌说一说“为什么这样算”。 （3）想一想：解决求不规则图形的周长和面积的方法？ 【趁热打铁2】 5．求这个图形的周长（每个小正方形的边长是1cm）。 6．如图，一块长方形草地中间有两条人行道，求种草部分的面积。 我发现：观察图形的特点，利用（????）的性质，把不规则的图形（????）为规则的图形。从而求得图形的周长或面积。 任务三：对比总结，深化算理。 想一想，说一说：在刚才利用平移解决问题的过程中，有哪些注意事项？ 【趁热打铁3】 7．下面长方形和平行四边形的面积都是60平方厘米，你能计算出阴影部分的面积吗？ 我发现：解决较复杂的图形变换问题时，可以先把比较复杂的图形通过合理（????）、（????），得到不同形状的图形，再进行图形变换。 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 参考答案： 1．（1）见详解 （2）24平方厘米 （3）运用平移 2．下；4； 左；11；长方；44平方厘米； 剪切；平移 3．18厘米；14平方厘米 4．（1）336平方米； （2）见详解 （3）见详解 5．26厘米 6．平移；转换，面积为459平方米 7．15平方厘米；20平方厘米 转化；平移