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2023-08-10 发布于江西
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“双减”背景下初中数学作业优化策略教育是一个复杂、全面的过程体系，由多个教学阶段和实施阶段共同构成。其中，课堂作业既是课堂教学过程结构的重要构成“部件”之一，也是课堂教学进程中不可或缺的重要环节之一。近年来，新课改成为学科教学活动的“总遵循” ，教学改革成为学科教育的“主旋律” ，科学设计课堂作业，助推教学进程，成为初中数学教师教学教研的重要“课题”之一。一、突出温故特点，加强数学知识素养课堂作业应当服务教育、服从于课堂教学任务。教师所设置的课堂教学任务、所采用的教学手段、所设计的教学方法等，都可以使教育对象的教学知识素质、问题解答技巧能力等，得到有效的培养与实实在在的积累。而课堂作业既