四年级数学三角形的认识教案.docxVIP

三角形的认识(一)教案 九寨沟第一 梁勤洪 教学内容 教材第60、第61页的内容及第65页练习十五的第1~3题。 教学目标 1.通过动手操作和观察比拟,使学生理解三角形的概念,认识三角形各局部的名称、三角形的底和高。 2.通过实践活动, 高的画法。 3.提高学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力,体验数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣。 重点:理解三角形的概念、掌握三角形高的画法。 难点:高的画法。 多媒体课件、直尺。 教学过程： 一、(课件出示电线杆上的横木上下晃动的情景图) 师:怎样才能使横木牢固不动呢?(学生迅速展开讨论,然后汇报,发表意见) 生:在横木上加一根支木,使其成为一个三角形,横木就不动了。 (教师根据学生的汇报,电脑演示加上支木,使横木不动的过程) 师:观察电线杆、横木、支木形成了一个什么图形? 生:三角形。 师:日常生活中你还见到过哪些三角形? (学生举例)教师引入课题:三角形的认识(一)。 【设计意图:关注学生的已有经验,强调数学知识与现实生活的密切联系,为学生进一步研究三角形的特征,了解三角形的作用做好准备】 二、认识三角形。 师:同学们,你会画三角形吗?在自己的练习本上画出一个三角形。 (展示学生画的三角形) 师:谁能说说上面的图形哪些是三角形? 生:图3和图4是三角形。 师:图1和图2是三角形吗?为什么? 生:图1不是封闭的图形,图2