【统编版高中语文选择性必修下册】《拟行路难》PPT课件3.pptxVIP

?拟行路难〔其四〕?;目录;PPT模板：/ PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： ; 鲍照〔约414—466〕字明远，祖籍上党，后迁于 东海〔今江苏涟水附近〕。 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱〞 。 二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢 为侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后 任临海王参军，在临海王举兵叛乱失败时，死于乱军中。 世人因此称他为鲍参军。 “才秀人微，取湮当代〞 才华埋没，壮志难酬。自然心怀不平。; 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族〞的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。;?门阀制度 封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。 中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀〞，右边的叫“阅〞，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。 西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚多以经术起家。他们授徒讲学，门生故吏遍天下，形成一种社会力量，其子孙承家学，继续为官。久而久之，到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。;? “才秀人微，取湮当代 〞的鲍照一生沉沦下僚，很不得志。但鲍照的文学成就是多方面的，最有名的是?拟行路难?18首。 这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。 作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫?春日忆李白?诗中的“俊逸鲍参军〞，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。其作品留芳后世，被称为“元嘉三大家〞 〔谢灵运、颜延之、鲍照〕之一。 ;? 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，大都崇尚清谈，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作详情消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言〞的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文?兰亭集序?，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 ;往平地上倒水，水会向不同方向流散。 人生也是有命的〔贵贱穷达是不一致的〕，怎么能行时叹息坐时愁？ 喝点酒来宽慰自己，因要饮酒而中断了?行路难?的歌唱。 人心又不是草木，怎么会没有感情，欲说还休，欲行又止，不再多说什么。 ; 全诗突出了一个什么字？试结合诗的内容加以分析。 ;诵读此诗，结合注释，理解本诗的思想详情。并把握本诗的感情基调。 　明确：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。 作者是如何表现这种愁思与愤懑的？ ①　第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？ 　明确：运用了比兴的表现手法。说明了像水是依照高低不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的　上下贵贱决定的。 ②　第三句中的“命〞是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？ 明确：“命〞指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。 ; ③　第五、六句塑造了一个什么样的形象？ ;合作探究;合作探究; “安能行叹复坐愁〞和“心非木石岂无感〞两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？ ;“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难〞塑造了一个什么样的形象？ ;“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言〞写出了什么感情？ ;　　诗人的人生之路难吗？钟嵘?诗品?说鲍照“才秀人微，取湮当代〞。如何理解这句话呢？ ;弄清本文抒情为什么先乐后悲？;稳固提升;稳固提升;课堂小结