【统编版高中语文选择性必修下册】《秦腔》PPT.pptxVIP

贾平凹 秦 腔 秦腔：我国最古老的戏剧之一，又称乱弹，起于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃等地，古时这一带属秦国，所以称之为“秦腔〞。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔〞。 唱腔惯用宽音大嗓，高亢激越。 PPT模板：/ PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 听读课文 思考： 全文的结构怎样划分？ 秦人对秦腔的情感是怎样的？ 作者是怎样表现这种感情的？ 正字音 犁铧 石磙 碌碡 妊娠 敦厚 疙瘩 涤荡 熨平 人头攒拥 悄然 偌大 冷颤 甭说 伺候 珍馐 咂摸 泾阳 帽翎 文绉绉 嗻 huá gǔn liùzhou rènchén dūn gēda dí yùn cuán qiǎo ruò zhàn béng cì xiū zā jīng líng zhōu zhē 本文共分为三个局部： 第一局部：总体介绍秦腔的起源和对秦地人们的影响。 第二局部：交代排演、演出的过程，突出人们对秦腔的热爱。 第三局部：总结秦腔对秦人的意义。 〔1—3〕 〔4—9〕 〔10〕 第一局部 第1段从哪几方面介绍了秦腔的起源情况？ ①起源地域 ②腔调来源 ③群众根底广泛 第一局部 第2段中哪一句话可以概括秦腔对秦地人的影响？又具体描述了哪些方面的影响？ 大苦中的大乐 ①解乏 ②教子 ③找乐 ④消愁 第一局部 2. 第3段的环境描写有何作用？ ①突出秦地的历史悠久。 ②渲染了苍凉悠远的意境。 ③衬托秦腔的雄壮厚重。 第二局部 1、第4段中作者从哪些角度表现秦人对秦腔的痴迷的？ 排练的演员：来源广泛，全员参与 排演的艰辛：衬托对秦腔的热爱。 排演的观众:数量大、年龄跨度大、殷勤 第二局部 2、正式开演前有哪些特点？作者描述演员上场前的情形有何作用？ 占位早、小吃多、纠纷多。 ①有力衬托秦人盼演出的急迫心情，表现秦人对秦腔的重视和喜爱。 ②表达了秦川人民粗暴、质朴的性格特征。 第二局部 3、第6段中作者是怎样表现秦腔演员表演技艺的高超的? ①正面描写 女的角色步法如同水上漂，腰身肩头一身戏；男的角色摇帽翎技艺妙绝，亮相高叫，声如炸雷。 ②侧面描写 观众叫好声不绝，观众体验到震颤、酥爽的感觉，观众随角色的蹲起而缩短或伸长脖子。 4、第7段写了哪两类观众，有什么作用？ ① “老一辈的秦腔迷〞 蹲在戏台两侧的墙根听戏，从秦腔中获得难以言传的艺术享受。 ② “大一点的，脾性野一点的孩子〞，在观看秦腔表演的过程中获得属于自己的快乐。 作用：比照鲜明，各得其乐，表现了秦人对秦腔的痴迷。 第二局部 5、第8段提到看戏引起的悲和喜有哪些？说明了什么？ 悲：相亲失败、误喂孙子。 说明秦腔对秦人的生活影响之深，甚至到了戏里戏外不分的地步。 喜：捡失物。 说明观众多，投入深。 第二局部 6、第9段中秦腔对秦人来说地位是神圣不可动摇的，表现在哪三个方面？ ①最高级的招待 ②最崇敬名角 ③迎生送葬都要唱秦腔 第二局部 第三局部 第10段说明秦川、秦人、秦腔之间具有怎样的联系？ 秦川：广漠旷远 秦人：大苦大乐 秦腔：大喊大叫 广漠旷远的地形特点，养育了豪爽粗暴的秦人，决定了需要大喊大叫才能表达情感，三者之间是血肉联系、不可分割的。 归纳主旨 作者通过对秦川人喜爱、痴迷秦腔，以秦腔表现他们的喜怒哀乐的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力，表达了作者对秦腔这种传统文化的喜爱和对秦川文化的感悟与思考。