【统编版高中语文选择性必修下册】《天文学上的旷世之争》PPT教学课件.pptxVIP

;学习目标;　　关增建，1956年生。1990年毕业于中国科技大学，现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授，博士生导师。主要从事科技史研究，侧重于物理学史、计量史；在天文学史、古代科技与社会、中外科技文化交流等方面亦有收获；关注科学史的教育功能。出版著作6部，发表论文百余篇，其著作?中国古代物理思想探索??中华文明史话·计量史话?，系国内同类著作的首部。他和丘光明被誉为中国计量史界的双璧。;　　中国古代关于宇宙结构学说的争论有很多，其中“浑盖之争〞——浑天说和盖天说的争论最为严重。浑天说与盖天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论，两派都创造了许多天文仪器，用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑，在历史上备受推崇；盖天学派的圭表也广为世人所知。今天再进行浑盖之争当然已经毫无意义，但如果把盖天图仪纳入人类天文学史，那么依然是很有意义的。;01;　　“七衡六间〞是盖天说理论中的一个组成局部。为了说明太阳的运动规律，盖天说用一个“七衡六间图〞加以解释。“七衡六间图〞有七个同心圆，每一个圆为一衡，衡与衡之间为一间，衡间相去一万九千八百三十三里一百步，每一衡表示太阳在不同季节的运行轨道。每年冬至，太阳沿最外一个圆〔外衡〕运行，太阳出于东南而没于西南，日中时距地平高度最低；夏至，太阳沿最内一圆〔内衡〕运行，太阳出于东北而没于西北，日中时距地平高度最高；春分秋分时太阳沿当中一个圆〔中衡〕运行，太阳出于正东而没于正西，日中时距地平度适中。各个不同节令都沿不同的衡运动〔见图〕。 　　盖天说认为，日月星辰的出没，并非真的出没，而只是离远了就看不见，离得近了，就能看见它们照耀。;PPT模板：/ PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： ???理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： ;2.词语积累 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情冲动。 旷日持久：多费时日，拖得很久。 根深蒂固：比喻根底稳固，不容易动摇。 相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 责难：指摘非难。 不可思议：不可想象，不能理解。 须臾：极短的时间；片刻。 秉持：主持，掌握。 圭臬：指圭表；借指准那么或法度。;;2.课文介绍了哪几种天文假说？各有什么特点？;　　〔3〕盖天说。主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。太阳的运动轨道可分为七衡六间。每衡每间的距离都可以运用勾股定理推算出来。该学说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够壁纸历法，可以准确地预报二十四节气，它是富有科学意义的宇宙结构理论。 　　〔4〕浑天说。认为天是个圆球，天包着地，天在外，地在内，天大地小，地是浮在水上的。此说跟盖天说有本质的不同，所采用的测量仪器和测量方法也不同。根据此说编制的?太初历?比根据盖天说编制的历法更准确。;3.浑盖之争具体指什么？如何论争的？;　　〔2〕王充对浑天说的批驳。浑天说认为太阳从水中出入，王充认为这是不可思议的。对此，浑天说者的态度是，只要能证明太阳是从地平线下升起，又落到地平线下，它即使出入于水中又何妨？何承天对太阳在水中出没的问题辩白说，太阳入水把水烤干，是百川之水入注，进行补充。;　　〔3〕葛洪对盖天说的责难。葛洪认为按照盖天说的观点，太阳落山时应该呈现“竖破镜〞状态，但实际观测到的情况是太阳落入地平线时呈现“横破镜〞的状态，证明盖天说是错误的。 　　〔4〕朱熹对浑盖两说的评判。朱熹认为，到底盖天说正确还是浑天说正确，可以通过做仪器来验证。根据盖天说无法做出仪器，根据浑天说可以做出浑天仪，证明浑天说可信。;;　　〔2〕成果丰富。这场论争促成了与之相关的众多学术问题的解决，促成了我国古代天文学诸多重要成就的获得。如?太初历?，“小儿辩日〞问题的解决，勾股定理及相关测高望远之术，僧一行组织的天文大地测量，天文仪器的开展等。;2.浑盖之争秉持了什么原那么？有什么意义？;　　〔2〕政治宗教等非学术因素也没有介入这场论争。南