识字2《树之歌》（教学课件）-二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.pptxVIP

树之歌二年级语文上册统编版 冬天光着头，夏天长绿芽。只有一条腿，小鸟喜欢它。 （打一植物）猜谜语 树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧！ 谜底：树 初读儿歌，预习检测， 认读字词 学习任务一 自主预习卡1.轻声读课文，边读边在文中“?”出本课会认字，读一读，读准字音。2.再读课文，再给下列汉字注音。杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂3.思考：课文写了哪几种树木？它们分别有什么特点？ 梧桐树 枫树 松柏 桦树 水杉 金桂 杨树 木棉 读一读wútóngfēngsōngbǎihuàshānguìyángmián仔细观察这些生字，你发现了什么？ 梧桐枫松柏桦杉桂都是左右结构，都是木字旁形声字 耐寒 手掌 绿装 守北疆 银杏 化石读一读zhǎngzhuāngnàishǒujiāngyínhuà 重点音翘舌音：装 守 杉 平舌音：松 后鼻音：桐 枫 疆 鼻音：耐 整体认读音节：梧 银 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 树之歌 认真观察，指导书写学习任务二 杨生字我会写桐松棉化壮枫柏杉桂 yáng书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。部首：木音序：Y结构: 左右杨杨树 白杨组词街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。造句生字指导 tónɡ书写指导：左窄右宽，口要写得小些。部首：木音序：T结构: 左右桐油桐 梧桐组词这些梧桐树已经长出叶子了。造句生字指导 sōng书写指导：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇要写得短些。部首：木音序：S结构: 左右松松树 松子组词松树上结了好多松果。造句生字指导 mián书写指导：右边的白要写得扁小些。部首：木音序：M结构: 左右棉棉花 棉被组词棉花像雪一样洁白。造句生字指导 huà书写指导：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。部首：亻音序：H结构: 左右化变化 化学组词家乡发生了巨大的变化。造句生字指导 zhuànɡ书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。部首：丬音序：Z结构: 左右壮壮观 强壮组词天天跑步能让身体更强壮。造句生字指导 fēnɡ书写指导：左窄右宽。风的最后一笔是点。部首：木音序：F结构: 左右枫枫叶 枫木组词我家门前有一棵枫树。造句生字指导 bǎi书写指导：左窄右宽，右边白要写得竖长。部首：木音序：B结构: 左右柏柏树 柏木组词柏树一年四季都保持翠绿。造句生字指导 shān书写指导：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。部首：木音序：S结构: 左右杉水杉 杉木组词你看到那棵枯败的杉树了吗？造句生字指导 guì书写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。部首：木音序：G结构: 左右桂桂花 桂林组词桂花发出浓郁的芳香。造句生字指导 图文结合，了解树木特点，指导识记 学习任务三 杨树榕树梧桐枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂你们认识这些树木吗？了解它们的特点吗？ 杨树高 榕树壮 梧桐树叶像手掌 梧桐树叶像手掌。比喻这是什么修辞手法？ 银杏树叶像 。扇子柳树叶像 。眉毛松树叶像 。细针你还观察过哪些树叶的形状呢？ 请你用（ ）像（ ）写一个比喻句。大象的鼻子像滑梯。松鼠的尾巴像把伞。槐树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。小练笔 说一说，杨树、榕树、梧桐树分别有什么特点？外形描写高、壮、树叶像手掌 杨树（ ），榕树（ ），梧桐树叶（ ）。高壮像手掌看一看，填一填，背一背。 枫树秋天叶儿红 松柏四季披绿装拟人 普通的树木在气候不适宜的时候(譬如寒冷、干燥)，因为叶子面积较大或表面没有蜡质的薄膜而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄、落叶。而松树、柏树由于叶子尖细或者表面有蜡质层,水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶,终年常青。知识链接为什么松树、柏树能够四季常青？ 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。从“红”字可以看出枫树秋天的时候叶子会变红，从“绿”字可以看出松树、柏树具有四季常青的特点。颜色描写 枫树秋天（ ），松柏四季（ ）。叶儿红披绿装小组合作一起再读一读，填一填吧！ 木棉喜暖在南方， 拟人桦树耐寒守北疆 木棉喜暖生长地区：南方桦树耐寒生长地区：北疆木棉、桦树分别有什么特点？习性描写 木棉喜（ ）在南方，桦树（ ）守北疆。暖耐