四年级下册数学教学设计-5.2 小数的性质-青岛版.docxVIP

四年级下册数学教学设计-5.2 小数的性质-青岛版 一、教学目标 学生能够掌握小数的大小比较及其大小比较的性质。 学生能够用小数解决实际问题。 学生能够运用小数进行简单的运算。 二、教学重点和难点 重点 小数的大小比较及其性质。 小数的加减法。 难点 学生掌握小数的运算规则。 学生理解小数的大小比较性质。 三、教学内容和过程 1. 小数的大小比较及其性质 教学内容 小数的大小比较。 小数的大小比较的性质。 教学过程 介绍小数的大小比较规则，并以例题展示。 例：0.24 ___ 0.23，使用、、=表示大小关系。 讲解小数的大小比较的性质，并以例题展示。 例：已知0.15 0.2，那么0.15 + 0.3 ___ 0.2 + 0.3，使用、、=表示大小关系。 练习小数的大小比较的例题，并帮助学生解决问题。 2. 小数的加减法 教学内容 小数的加法。 小数的减法。 教学过程 介绍小数的加减法规则，并以例题展示。 例：计算1.32 + 2.68。 练习小数的加减法的例题，并帮助学生解决问题。 3. 实际问题的解决 教学内容 实际问题的解决方法。 实际问题的解决技巧。 教学过程 介绍实际问题的解决方法，并以例题展示。 例：小明家里有200元，他买了一件衣服，价格是89.5元。请问小明还剩下多少钱？ 练习实际问题的解决的例题，并帮助学生解决问题。 四、教学方法 本次课采用讲解式、练习式和互