- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
五年级上册 英语教学设计 Unit 6 My e-friend 译林版
教学目标
学生能够听、说、读、写单词 friend, e-friend, robot;
学生掌握日常用语 I have a friend. His/Her name is ____. He/She is _______ years old.;
学生了解 e-friend 的概念,能够阐述 e-friend 与普通朋友的区别;
学生能够撰写简单的电子邮件,介绍自己和自己的 e-friend。
教学内容
词汇 friend, e-friend, robot;
日常用语 I have a friend. His/Her name is ____. He/She is _______ years old.;
对比分析 e-friend 和普通朋友的区别;
书写电子邮件的格式和技巧。
教学重点
e-friend 的概念和意义;
日常用语的练习;
电子邮件格式和技巧的梳理。
教学难点
e-friend 与普通朋友的对比阐述;
电子邮件的格式和技巧。
教学准备
课件;
手写板或者教学黑板;
单词卡片;
学生练习本。
教学过程
Step 1 导入新知识
开始课程前,教师可以播放一段相关的视频,让学生们先了解 e-friend 的内容。
接着,教师介绍和解释 friend, e-friend 和 robot 这三个单词的意思,并放图片帮助学生加深印象。
教师引导学生感受一下这两个朋友的区别,分组进行讨论并汇报。
Step 2 日常用语
教师演示如何使用日常用语 I have a friend. His/Her name is ____. He/She is _______ years old.
学生跟着老师模仿和跟读。
Step 3 比较普通朋友与 e-friend 不同之处
教师带领学生思考,让学生比较自己的普通朋友与 e-friend 的相似和不同之处。
鼓励学生结合自己的经验进行思考,并让学生发表自己的观点。
Step 4 电子邮件
教师通过课件介绍邮件的格式等内容,还需要补充说明电子邮件与普通信件的不同之处。
接着,老师演示如何建立一个电子邮件的账户,并演示如何编写电子邮件。
最后,教师分发学生练习本,让学生“写一封你和你的 e-friend 的介绍信”,并请老师进行点评。
课堂练习
学生从单词卡片中找出 friend, e-friend 和 robot,完成填空题。
学生配对或者组队,互相介绍自己的 e-friend, 口头表述并留下记录。
课后作业
学生需要完成电子邮件的练习,可以邀请家长或朋友进行点评;
教师需将以上要点再次复习、梳理,以便学生能够更好地掌握所学知识。
教学总结
这个单元内容较为简单,主要介绍了 e-friend 这个概念和意义,以及与普通朋友的不同之处。学生更明确了什么是友谊以及如何向寻找一个真正的朋友。另外,通过课程的学习,学生也为日常生活中的电子邮件的编写提供了初步的技能。
您可能关注的文档
最近下载
- (传染病学课件)病毒性肝炎.ppt
- 理想 RISO 9050 7050 3050 7010 3010 闪彩印王中文技术维修手册 后面可以参考理想闪彩印王 EX7200 EX9050 EX9000 EX7250 系列中文维修手册 .pdf
- 企业宣传公司介绍PPT模板.pptx VIP
- 病毒性肝炎新PPT课件.ppt
- 第5章 数据处理和可视化表达(课件) 高中信息技术粤教版(2019)必修一.pptx
- NBT35048-2015水电工程验收规程.pdf
- XXX公司安全生产治本攻坚三年行动实施方案(2024-2026年).doc VIP
- 小学信息科技课程跨学科主题学习活动设计与实践.pdf
- 物业管理重点难点和措施.docx VIP
- 面神经炎的护理ppt课件.pptx
文档评论(0)