3-2-2 圆锥的体积（例2、例3）教案 六年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学六年级下册核心素养目标教学设计 3.2.2 圆锥的体积 教学内 人教版小学数学六年级下册教材 P32. 2、 3. 容 1. 掌握圆锥体积的计算公式，会计算圆锥的体积并解决简单的实 际问题。 素养目 2. 通过实验操作探究圆锥体积与圆柱体积的关系，推导出圆锥体 标 积的计算公式。 3. 感受数学与生活的联系,培养应用意识。 教学重 能运用公式计算圆锥体的体积。 点 教学难 经历圆锥体积的推导过程，培养学生的思维能力和空间想象能 点 力。 教学方 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 法 教学准 多媒体课件 备 教学过程 教学环 师生双边活动 设计意图 节 1.引导学生回顾本节课相关知识。 对旧知识的回 一、 （1）你还记得圆锥有哪些特征吗？ 顾，唤醒已有 激趣导 （2）圆柱体积的计算公式 的知识经验， 入 做好前测，为 前测达 2.小结，引出课题。 探究新知做好 标 准备。 二、 1. 探究圆锥的体积的计算方法，学习 2。 探究新 师：圆锥的体积和圆柱的体积有没有关系 知 呢？圆柱的底面是圆，圆锥的底面也是圆…… 用等底等高的 导学达 通过实验探究一下圆锥和圆柱体积之间的关 圆柱与圆锥， 标 系。 动手实践，测 小组合作探索： 量二者之间体 （1）各组准备好等底、等高的圆柱、圆锥形容 积的关系。 器。 得出结论： （2）用倒沙子或水的方法试一试。 等底等高的圆 （3）圆锥的体积与同它等底等 高的圆柱体积之 柱与圆锥，圆 间有什么关系？ 锥的体积是圆 （4）小组活动，师巡视指导。 柱的三分之 2.推导圆锥体积的计算方法。 一。 （1）课件演示等底等高的圆柱和圆锥 （2）演示圆锥装满水或沙子倒入圆柱内 师：倒了几次