4-1-2《小数的数位顺序表 (例2)》教案 四年级下册数学核心素养目标（人教版）.pdfVIP

人教版小学数学四年级下册核心素养目标教案 4.1.2 小数的数位顺序表 教学内 人教版小学数学四年级下册教材 P34.例 2 容 1. 经历小数的数位顺序表的整理过程，进一步理解小数的数位及 计算单位。 素养目 2.培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象概括能力。 标 3.体验自主探索、合作交流的乐趣，感受成功的愉悦，树立学习数 学的自信心，发展穿的积极情感。 教学重 能够正确认识小数的数位名称和相应的计数单位。 点 教学难 掌握小数的数位顺序。 点 教学方 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 法 教学准 多媒体课件 备 教学过程 教学环 师生双边活动 设计意图 节 1.引导学生回顾本节课相关知识。 对旧知识的回 一、 （1）看图写出分数和小数。 顾，唤醒已有 激趣导 （2）填空。 的知识经验， 入 （3）文化素养：世界上长得最高的动物-长颈鹿 做好前测，为 前测达 2.小结，引出课题。 探究新知做好 标 准备。 二、 1.创设情境，学习小数的组成。 探究新 课件出示例 2 的主题图。 知 师：通过观察主题图，你知道了哪些信息？ 导学达 2.探究小数的组成。 标 师：请同学们认真观察，这两个小数各由哪几部 分构成? 生：整数部分、小数点、小数部分。 3.探究小数的数位和计数单位。 （1）认识数位。 师：这两个小数的小数点左边第一位是什么位?计 数单位是什么呢?那第二位呢?第三位呢? （2）认识计数单位。 通过表格的形 师：小数点左边的整数部分我们已经弄清楚了， 式直观地把小 那小数点右边第一位的计数单位是什么?这一位上 数的数位名 的数表示什么？叫做什么位? 称、相应的计 师：小数点右边第二位呢?如果小数的数位更多， 数单位分别对 小数的数位顺序表又是怎样的？ 应起来,同时也 同桌之间互相说说,再全班交流。 把整数部分和 在的数位不同,表示的含义也不同,进而加深学生 小数部分的关 对小数计数单位含义的认识和理解。 系表示出来,使 4.整理小数数位顺序表。