【统编版高中语文选择性必修下册】《离骚》PPT课件.pptxVIP

;;;1．给下面加点的字注音。 修姱(　　)　 羁(　　)　 　 謇(　　)　 　　侘傺( 　　　)　 溘(　 )死　　蕙 (　　 )　 谣诼(　 　)　 　方圜(　 　) 攘诟(　　)　 可惩(　 　)　 好(　　)修姱 2．根据注音，写出正确的汉字 zhì(　　)鸟　 延 zhù(　　)　 揽 chǎi(　 　)　 jì(　　)荷　 杂róu(　 　)　 兰gāo (　 　);PPT模板：/ PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： ;“楚辞〞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，这一名称最早见于西汉前期，汉代有时简称为“辞〞或“辞赋〞，又由于楚辞中最有代表性的是屈原的?离骚?，所以后人也有称之为“骚体〞的。 从汉代开始，楚辞又成为屈原等人作品的总集名。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学特别是楚声歌曲的新形式，把?诗经?三百篇特别是“雅〞“颂〞中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘，形式比较自由，多用“兮〞字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩的骚体诗。;楚辞的特点是“书楚语，作楚声，记楚地、名楚物〞，建立起一种诗歌的新体裁，标志着我国诗歌的新开展，是?诗经?以后的一次诗体大解放。 主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要的作品有屈原的?离骚??九歌??天问?，宋玉的?九辩?等。 ?离骚?与?诗经?在文学史上并称“风骚〞，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。; 自哀坎坷，因为尚德被贬。但是向善不悔，因为灵修浩荡、众女嫉谣、时俗工巧、绳墨追曲，让我忧愁穷困，我选择不随流俗，像鸷鸟、方枘、前圣那样有坚守。懊悔自己没看清路，趁着没走远，回车，步驰的过程，决定复修初服：荷花情芳、冠佩昭质、四荒芳菲，直抒胸臆表达洁身自好、矢志不渝的精神。;江咽万语吊斯人，天问千声悲故国 ;?离骚?一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象呢？自主阅读，立足文字，归纳屈原的形象。注意“形象〞即形和象，包括外在的形和内在的精神气质。;1、诗人的外部形象特征包括衣着服饰、神态表情等。 制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳. 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离; 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章. 宽服,广袖,高冠,长带,缤纷,芳香,高洁,脱俗(衣着服饰);忧郁,苦闷(神情) 屈原非常讲究自己的仪表美，他的服饰讲究、精致、细腻、繁冗，华美而高雅。出污泥而不染的高洁雅美，正是他心灵的真实写照。;2、诗人的精神品质 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。〔刚正不阿，一身正气〕 宁客溘死以流亡兮，余不忍为此态也！〔嫉恶如仇，不同流合污〕 民生各有所乐兮，余独好修以为常。〔洁身自好，自我完善〕 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。〔坚持真理，献身理想〕 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。〔忧国忧民，热爱祖国〕 由此可见，屈原有兼济天下的使命感、独立不迁的人格品质、绝不苟且的生命态度，这些美好的品质值得我们用千年去思念他。可是屈原的这些美好品质，却没有帮助他实现自己的人生理想，这些美好被现实撕碎，屈原的一生成为了悲剧。;诗人一生“好修姱以羁兮〞，却又“謇朝谇而夕替〞，其中有哪三个原因？ 原因一：小人诽谤、嫉妒(“众女〞“谣诼〞)； 原因二：君王荒唐、昏庸(“浩荡〞“不察〞)； 原因三：自己不愿同流合污(“好修〞“未悔〞)。;伟大的文学家——比兴手法的分析 屈原的一生是一个悲剧，一个爱国者的悲剧，一个改革家的悲剧，一个正义毁于邪恶的悲剧。然而他政治上的失败却造就了文学上的成功，屈原放逐，乃赋?离骚?，他将个人的忧愤注于作品之中，绽放独具的魅力。那么今天我们就从比兴手法这个角度，管窥?离骚?的艺术魅力。那么，下来请同学们找出诗歌中运用比兴手法的句子，说说它们的寓意。;1.“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。〞——“灵修〞本意是神仙，此指君王。 2.“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。〞——“蛾眉〞比喻自己的美德。以“众女〞肆意造谣中伤比喻朝臣对自己的造谣中伤。 3.“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。〞——“鸷〞比喻诗人，“鸟〞比喻周围群小。 4.“制芰荷以为衣兮