聚焦人工智能 打造特色校本课程.docxVIP

聚焦人工智能打造特色校本课程作者：杜洋秦继兰来源：《中小学信息技术教育》2020年第09期 2017年7月，国务院正式印发《新一代人工智能发展规划》，确立了新一代人工智能发展三步走的战略目标，人工智能的发展至此上升到国家战略层面。做好人工智能与教育融合创新发展，成为了时代赋予教育的重要使命。北京市顺义区马坡小学在人工智能教育领域也做了一定的探索。 人工智能课程设计 基于中小学人工智能课程开设的相关要求，学校在充分考虑校情、生情的前提下，把课程目标定位为：学生能够初步感知、了解、体验人工智能课程，在课程中通过小组合作设计、搭建、编程，发展想象力、创造力、小组合作能力，以及简单的编程逻辑思维。为了达成课程目标，我们的课程设计具有以下特点。 结合学生的生活实际进行选题 小学阶段的人工智能课程主要目的是让学生感悟人工智能给生活和学习带来的影响。教师在设计相关课程时要结合孩子的生活实际选择课程主题，只有这样设计才能源于生活，又服务于生活。例如：我们设计的“智能小家”主题中的“远程控制”，先让学生思考设计的实用性，这样学生才会觉得他们学习的内容与生活如此紧密，探究出来的成果才更有实用价值。 设计学生感兴趣的主题活动 兴趣是最好的老师。在课程设计时，教师应当学会抓住学生的兴趣点设计主题活动，只有学生感兴趣的主题活动才能够激发学生的求知欲。对于现代化智能生活这样一个大主题，“智能家居”“无人驾驶”