《视听心理学》课程教学大纲.docVIP

视听心理学课程教学大纲 （Visual-Hearing Psychology） 学时数：32 其中：实验学时：0 课外学时：0 学分数：2 适用专业：教育技术学 一．课程的性质、目的和任务 视听心理学是研究视听作品创作与传播过程中的心理现象的科学，是教育技术专业的选修课程。视听心理学的开设目的在于扩展教育技术专业学生的视野，了解视听作品受众的心理特征，了解视听作品在内容、形式上的特征与受众心理感受的关系，从而形成在视听作品创作中注意结合受众心理特征的意识，同时也希望掌握一定的心理学知识。 二．课程教学的基本要求 （一）了解视听心理学的跨学科性质及学习意义； （二）通过摄影、视频广告、教学课件创作三个侧面了解视听媒体传播中所蕴含的心理学规律； （三）尝试运用点滴心理学知识分析视听作品，拓展其视听作品创作中的思维范畴。 三．课程的教学内容、重点和难点 第一章 绪论 一、视听心理学的研究对象 二、视听心理学的研究任务 三、视听心理学与相关学科 （一）视听心理学与心理学 （二）视听心理学与教育技术学 （三）视听心理学与影视心理学 （四）视听心理学与广告心理学 重点：视听心理学与相关学科的关系； 难点：视听心理学的研究任务； 第二章 摄影创作中的心理学原理 一、审美理论 （一）审美的理性认知 （二）审美的潜意识理论 （三）审美特征 二、画面元素及其心理效应 （一）画面特征与