文言文二则伯牙鼓琴课件(30).pptxVIP

伯牙鼓琴;方鼓琴而志在太山，锺子期曰： “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”; 少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”; 伯牙鼓琴，志在杨柳，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”; 伯牙鼓琴，志在白雪，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”; ; ;伯牙所念，锺子期必得之。 ——《列子·汤问·伯牙绝弦》;伯牙鼓琴;伯牙鼓琴; 一天，楚王君臣饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名曲《水仙操》。他弹得非常投入。但他没有想到，就是这样一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐曲连连摇头说：“太嘈杂了，换首别的弹弹吧！”伯牙只好换了一首。这时，楚王君臣已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声中已昏昏睡着了。; 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”; 伯牙，春秋楚国人。任职晋国上大夫，精通琴艺,人称“琴仙”。;善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。;善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。;; 领悟表达 《伯牙鼓琴》与《伯牙绝弦》，你能试着体会它们的不同吗？; “高山流水” 比喻知音难觅或乐曲高妙。;伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。;项目化实践作业;;通过对这两篇文言文的学习，我不仅了解了古代文化和语言，还领悟到了从不同角度看待问题、用心灵去感受世界的重要性。同时，我也明白了音乐是一种高超的艺术形式，能够传达情感和思想，需要我们用心去感受和理解。 在反思过程中，我认为我在理解文言文方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自己的文言文阅读和理解能力。同时，我也会用心去感受和理解音乐，通过音乐来表达自己的情感和思想。 对于未来的学习，我希望能够在文言文阅读和理解方面加强自己的能力，同时也会更加注重音乐的学习和感受。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文言文阅读和理解方面取得更大的进步，同时也能更好地感受和理解音乐这种高超的艺术形式。;;以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）;授课老师：;备用PPT母版可以编辑修改