幼儿园大班美术教案《马》含反思.docVIP

《大班优异美术教学设计《马》含反省》这是优异的大班美术教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优异美术教学设计《马》含反省！ 活动目标： 指引幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。 培育幼儿的耐心做事的优异习惯。 活动准备： 正方形纸张、剪刀。 活动过程： 一、出示典范，惹起兴趣。 二、教师出示步骤图： 1、此刻老师教你们怎么样折吗？我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎 么样折吗？你能看懂哪个步骤呢？ 2、教师解说示范。 第一我们要将正方形纸张对边折，变为长方形。我们再把长方形对角折一下，再翻开 而后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。 我们那周放在中间变为了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 1/3 将上边的两个角分别折出马的头和尾巴。 3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗？此刻老师再示范折马，请小朋 友认真看。 4、教师再次示范折马。 三、幼儿折纸。 散发纸张和剪刀。 小朋友你们想来折马吗？此刻老师给小朋友散发剪刀和纸张，小朋友拿到剪 刀后，不可以拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。 幼儿折纸，教师巡回指导。 请小朋友依据图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不可以剪的太下了。 折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿达成作 业。 全体幼儿操作，教师巡回察看指导。 集体沟通，解决重难点。 师：此刻请小朋友说一说，你折到了哪一步，遇到了什么困难？ (banzhuren.cn)幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折到第四步不 会了？师：谁能帮助解决？幼儿乙：我第四步试了几次，仿佛对了。师：小朋友 你们比较图示看一看，他折对了吗？师：还有哪位小朋友也学会了折第四步？ 师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。师：其他小朋友遇到了什么 困难呢？我们再一同来解决。师生一同商议解决难题。 2/3 四、评论幼儿作品。 我们一同来看一看、比一比谁的马折得最美丽。 活动反省： 跟着幼儿园教育改革的不停深入，过去的活动模式已经不可以适应现代幼儿教育的发展。《大纲》中指出，能力自己就是一种终生得益的质量，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，如何培育孩子的自我学习能力？促 使幼儿在活动中主动的进行探究与试试。活动中，我设计了折小马这一活动，在睁开活动时进行了一些新的试试：在察看图示的基础上让幼儿运用已有的经验，着手动脑去试试、探究、发现问题，而且经过互动来解决问题，自主感知学习折 叠的方法，享受成功的乐趣。幼儿之间的互动，有时是相互帮助，有时也会是各抒己见，教师应帮助孩子睁开议论，实质进行比较，最后给幼儿自己解决问题的时机。幼儿在试试中遇到问题，在踊跃的师幼互动、生生互动中解决了问题，这全部都蕴涵着老师的精心设计，幼儿学习的过程不再是被动地接受知识，而是踊跃地建构知识的过程。 3/3