部编小学语文六年级下册第一单元大单元作业设计3.pdf

小学语文单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教育靜 织编 基本 信息 写（人 语文 六单及 第二学期 第一单元 民教育岀 版 社岀版） 单元组 织 方式 0 自然单元 □蛰且单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《北京的春节》 第 1 课 2 《腊八粥》 第 2 课 课 时 信 3 《古诗三首》 第 3 课 息 4 《藏戏》 第 4 课 5 《即兴发言》 口语交际 6 《家乡的风俗》 习作 7 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中对第三学段有明确要求： “有 较强的独立识字能力” “学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信 飢能联系 上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，剪捌词 语的感情色彩， 单 元课 标 体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会 作者的思想感 1 青， 分 析 要 求 初步领悟文章的基本表达方法。“养成留心观察周 围事物的习惯，有意识地 丰富自己的见闻，珍视个人的独特喉，积累 习作素材。 “ “能根据房掾和习 作场合，稍作准备，作简单的发言。 2 本单元的主题是 “民风民俗〃，语文要素是 “分清内容的主次，体会 作者是 如何详写主要畛的”，精心编排了《北京的春节》《腊八粥》 《古诗三首》 《藏戏》四篇课文。《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》之三篇课文旨在引 导学生通过详略得当的描写，感受民风民俗的特点。 “交流平台则引导学生 材 交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的 需要安排详略。 本单元的习作话题是 “家乡的风俗〃,紧密结合了本单元的人文主 题，引 分 导学生探寻自己身边的民风民俗，要求是 “注意抓住重点，写岀 特点”，要 求学生根据自己的表达需要确定习作的重点内容。畛卜，本 单元还编排了与 析 主题相关的 “阅读销接”,帮助学生増强对民间习俗、 2 民间艺术的认识，丰富他们的阅读积累和文化积累，提升阅读能力。 在六年级下册之前，学生已经学过如何把握文章的主要内容，体会 文章表 达的思想感 1 青和怎样围绕中心意思来写等要素，这些都为本次习