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漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。漫画人物, 特点夸张突出,画面幽默诙谐,让人觉得又可爱又有趣。
请你尝试一边读下面的文字,一边把这个人物画出来。;;;确定了习作的内容和题目,我们就可以动笔来写了。怎样才能通过具体的事例体现出自己所喜欢的老师的特点呢?让我们从下面的作家文章及学生的习作中学习习作技巧吧!;上怀特森先生的课,每一次都是不同寻常的探险。有些课直到现在我仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次,他对我们说他的轿车是活的生物。我们花了整整两天时间才拼凑了一篇在 他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但 知道什么叫生物,而且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。;我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种重要的东西:一种正视 着某个人的眼睛,告诉这个人他错了的勇气。
节选自[美国]大卫·欧文《我最好的老师》;想一想,下列哪些描写能体现老师的性格特点或教学特点?( ); 刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝盖以下被全部截去了,靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、 为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造 人的传说,笑着对我们说:“……女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾 起泥巴向地上甩。;甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩 的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。” 教室里腾起一片笑声。但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的 感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
节选自苏叔阳《理想的风筝》,有删改;A.循循善诱 B.温柔体贴 C.雷厉风行 D.幽默风趣
1.“不过,”牟老师话锋一转,“牛的头上可是有角的,谁要是不认
真学习,犯了错误,我就会狠狠地‘顶’他一下!” ( )
2.“现在我要教会你们的是‘渔’,而不是‘鱼’。因为知识是无穷
无尽的,不能单凭老师的传授。你们应??学会获取知识的方法,也
就是懂得如何去以‘渔’得‘鱼’,掌握更多的学习方法,以获取
更多的知识!” ( );3.在医院里,王老师忙前忙后地挂号、找医生、交费,就像对待自己
的亲生女儿一样。赵丽丽输液时,王老师一直握着她的手,轻声地
安慰她,以缓解她的紧张情绪。 ( )
4.在准备早读课时,同学们有的说没带课外书,有的说要检查作业,
还有的说要打扫卫生。孙老师面色一沉,厉声说:“从现在开始,
我读一句,你们跟我读一句。从明天开始,每人准备好一本课外
书!”教室里顿时鸦雀无声。 ( ) ; 最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑 痣。在我的记忆里,她是一个温柔、美丽的人。; 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙儿笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么 善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我还记得她把我扮 成女孩子表演跳舞的情景。; 在假日里,她把我们带到家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生 第一次吃了蜂蜜。; 她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读 诗的音调,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……; 今天想来 ,她对我们接近文学和爱好文学 ,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。
有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却
占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟
母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神
像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋
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