新课标体育与健康大单元作业设计 人教版 五年级上册 《篮球》.docx

PAGE PAGE 18 体育与健康篮球单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 五 第一学期 人教版 篮球 单元组织方式 □自然单元 ?重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 发展手部运球能力的组合练习方法一 第六章 2 发展手部运球能力的组合练习方法二 第六章 3 发展手部运球能力的组合练习方法三 第六章 4 发展手部运球能力的组合练习方法四 第六章 5 发展手部运球能力的组合练习方法五 第六章 6 发展手部运球能力的组合练习方法六 第六章 7 发展手部运球能力的组合练习方法七 第六章 8 发展手部运球能力的组合练习方法八 第六章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平三运动技能——篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概 念和能力。 积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣与成功； 积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣与成功； 基本掌握并运用篮球移动、运球、投篮等技能，在比赛中运用篮球简单战术； 在篮球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 通过篮球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。 （二）教材分析 篮球教材内容价值 篮球是深受小学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强 调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有 利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。 篮球教材的设计思路 在小学基础上，本年级选编了基础技术、组合技术、篮球比赛作为主要教学内容。本单元所学的发展手部运球能力的组合练习方法，是篮球运球技术中的重要组合技术，是在篮球运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行其他篮球技术打下良好基 础。本教材的重点是掌握不同条件下的变速直线、曲线运球，难点是变速运球和传接 球的组合技术练习。 篮球教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学组合练习方法，作为单元比赛或考核的内容，也可针对篮球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版篮球比赛。 （三）学情分析 五年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。篮球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 通过学习不同条件下的变速直线、曲线运球，使基本技术和简单战术能在游戏和比赛中运用，了解篮球运动的锻炼价值，形成对参加篮球运动的兴趣和爱好； 通过篮球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展； 在篮球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 系统地了解和掌握无障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术 提高在教学比赛中合理运用组合技术的能力 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 第 2 课时 系统地了解和掌握无障碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术 提高运用组合技术的能力 通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德 第 3 课时 系统的了解和掌握有障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手击地传接球的组合技术 提高准确运用组合技术的能力 通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德 第 4 课时 系统的了解和掌握有障碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手击地传接球的组合技术 提高准确运用组合技术的能力 通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德 第 5 课时 系统地了解和掌握无障碍无信号条件下的变速曲线运球，以及运球和双手头上传接球的组合技术 提高运用组合技术的能力 提高参加篮球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系 第 6 课时 掌握无障碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手头上传接球的组合技术 提高运用组合技术的能力 培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识 第 7 课时 系统地了解和掌握有障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和单手肩上传接球的组合技术 提高运用组合技术的能力 增强在篮球