新课标体育与健康大单元作业设计 人教版 二年级上册《武术》 6.docx

人教版小学体育与健康 1至 2年级全一册第七章作业设计 武 术 基 本 动 作 武术基本动作 一、单元信息 教材 版本 人教 版 学科 年级 学期 单元名称 武术 基本信息 体育 二年级 全一册 单元 自然单元 课时名称 重组单元 组织方式 序号 对应教材内容 第七章 1 2 3 4 基本手型 基本手法 基本步型 基本腿法 第七章 第七章 课时信息 第七章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》 中属于“水平一运动参与 ——武术”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 ◆ 积极参与体育学习和锻炼，体验武术运动的乐趣与成功； ◆ 基本掌握武术的基本手型、基本手法、基本步型、基本腿法； ◆ 在武术练习中提高灵敏性、速度、力量、柔韧等各项身体素质； ◆ 通过武术技能的学习培养学生坚强意志品质，形成合作意识和能力，形成良 好的体育道德。 （二）教材分析 1.武术基本动作教材内容价值 武术基本功动作是武术运动的基本方法之一，是武术套路基本的组成单位。 它由冲、推、弹、蹬、摆、撩、穿、架、腾跃等多种形式组成，既可单练也可组 合练习。通过武术基本动作练习，发展学生上下肢力量和爆发力，有效发展学生 体能提高学生综合素质，促进学生体育能力。培养学生认真学习刻苦练习的精神。 2.武术基本动作设计思路 为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平和特点，增加练习兴趣，这部 分教学内容选编了最简单易学的武术基本手型、基本手法、基本步型、基本腿法 等教学内容，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平一武术教学 的相关内容，以学生为主体，让教师成为学生的引导者。其目的是让学生从小认 识、学习和初步了解祖国的传统体育文化知识，锻炼身体，强筋骨、练意志，激 发热爱祖国体育文化情感，培养爱国精神。 3.武术基本功搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的武术基本手 型、基本手法、基本步型、基本腿法等技术动作内容，进行组合衔接及创编，作 为单元比赛或考核的内容， 也可针对武术比赛的规则、场地、器材等要素进行 简化，创设适合本学段能力水平的简化版武术基本功比赛。 (三)学情分析 水平一阶段的学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿 能力更强的特点，所以在本课教学的设计中，根据小学生的身心特点，采用了看 图学习，并且注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新。但是由于小学生 的心理素质不稳定，容易产生满足，从而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作 带来了一定的阻力。因此在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学 习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 通过学习，使学生了解和体验武术基本动作和礼节的特点，初步学习和掌 握拳、掌、勾、抱拳、冲拳、推掌、抱拳礼、弓步、马步和蹬腿等动作方法， 发展上、下肢力量和爆发力，培养学生认真学习和刻苦练习的态度和精神。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1. 系统地了解和体验武术基本手型的特点 第 1课时 2. 初步掌握拳、掌、勾等动作方法，发展上下肢力量 3. 培养学生认真学习和刻苦练习的态度和精神 1.系统的了解和掌握抱拳礼，抱拳，冲拳，推掌的动作方法 和动作要点 第 2课时 第 3课时 2.通过学习和练习武术基本手法，提高身体协调性 3.通过技术学练和游戏培养，对武术运动的兴趣 1.系统的了解和体验武术基本步型弓步、马步 2.通过练习和比赛，掌握武术弓步、马步的动作方法和要 点。锻炼学生下肢力量和爆发力 3.激发学生对武术的兴趣，培养学生不怕苦、能坚持的良 好品质 1.系统地了解和初步掌握武术正踢腿、侧踢腿、蹬腿技术 2.通过反复练习、比赛的方式，发展学生的下肢力量、提 高武术动作的准确性和连贯性 动作 第 4课时 3.游戏比赛中培养学生的团结合作、克服困难的优良品质 （三）单元作业目标 1、通过抱拳、冲拳、推掌，弓步、马步，正踢腿、侧踢腿、蹬腿的作业练 习，增强对民族传统运动武术的兴趣和爱好，在游戏中运用所学的基本技术动 作和正确的发力，促进参与武术运动锻炼的行为； 2、通过作业练习，发现灵敏、协调、力量等身体素质，促进身体的全面发 展； 3、在练习中，锻炼自立自强的武术精神，培养中国民族传统运动精神与意 志品质。 （四）课时作业目标 课时 作业目标 作业类型 作业功能 1.掌握拳、掌、勾基本 动作。 2.发展学生身体协调 第 1课时 性、柔韧性、灵敏性和提高 动作质量。 技能类 课后复习 3.激发学生学习武术的 兴趣和刻苦练习的精神。 1.掌握抱拳礼、抱拳、 冲拳、推掌的动作方法和动 作要点，提升动作熟练度。 2.加强学生对武术动作 第 2课时 力点的把握，通过多次练