幼儿园大班语言教案《动物传递信息》含反思.docVIP

幼儿园大班语言教课设计《动物传达信息》含反省 大班语言教课设计《动物传达信息》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，激发幼儿探究动物世界神秘的兴趣，提升幼儿的察看能力和想像能力，认识一些动物传达信息的方式，能剖析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班语言《动物传达信息》含反省教课设计吧。 活动设计背景 此刻的儿童子对蚂蚁为何成排在走，蜜蜂为何不断在舞蹈，小鸟如何找到它的妈妈等等感觉特别地好奇，因此针对这些我设计了这样的一节教课活动。 活动目标 1、认识一些动物传达信息的方式。 2、激发幼儿探究动物世界神秘的兴趣，提升幼儿的察看能力和想像能力。 3、能剖析故事情节，培育想象力。 4、幼儿活动时恪守次序的观点。 教课要点、难点 教课要点：认识一些动物传达信息的方式。 教课难点：激发幼儿探究动物世界神秘的兴趣，提升幼儿的察看能力和想像能力。 活动准备 1、相关动物传达信息的图片。 1/3 2、蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等动物头饰若干；草地背景图。 3、录音机、彩色笔、绘画纸。 活动过程： 一、导入活动 发问：“方才我们是怎么样把礼貌的信息传给客人老师的呀？你们知道小动物之间是如何联系和传达信息的吗？” 二、认识活动 1、播放录音(小鸟喊声)，引出小动物传达信息的方式。 2、联合图片资料认识蜜蜂、蚂蚁、萤火虫等小动物传达信息的方式，并模拟 小动物传达信息的方式。 3、让幼儿知道动物和人类同样，都有自己独到的传达信息的方式。 三、沟通议论 教师鼓舞幼儿介绍自己知道的动物传达信息的方式，并说一说自己喜爱的动物传达方式。 四、游戏活动：找朋友 在音乐伴奏下，试试用所饰演的小动物传达信息的方式去找伙伴。 五、延长活动：画小动物传达信息的方式。 教课反省 2/3 本次语言教课活动中，我改变了传统的教课方法，使活动在开朗、快乐、轻松的氛围中进行，我准备了优美的背景图片和动物卡片，这些直观的教具大大激发了孩子的学习兴趣。经过指引、议论，师生互动，同等地和幼儿进行沟通，基本上达到了预期的目标。在教课过程中，我充散发挥幼儿的主体性，在启迪指引的基础上，运用鼓舞、赏识、赞成的语言激发孩子们勇敢表达自己的想法，给孩子表现的时机和参加游戏活动的时机，让幼儿的主体性得以表现。并使得幼儿在轻松快乐的氛围中，感觉到学习的快乐，获取心理的知足感。自然，在活动中还有好多不足之处，因为我老是担忧时间不够用，因此在发问时没能做到面向全体，进而使更多的孩子没能说出自己知道和喜爱的动物的传达方式。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，可以自主运动。活动或可以活动之物。包含人。 3/3