八年级英语上教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级英语上教学总结 八年级英语上教学总结 第一篇 本学期我担任初二四班的英语教学工作。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。  一、努力建立融洽的师生关系。  相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增添，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐烦细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关心备至。  二、因材施教，把握难度  在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生〞，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。  同时依据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在安排任务时，依据学生接受能力，安排不同的任务，使每个学生都能体会到胜利的喜悦，效果很好。  三、激发学生学习兴趣。  英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。  四、多表扬，鼓舞，唤起他们的自信念  在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不情愿起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答下列问题，有的则是胆子比较小，担忧犯错。针对这种状况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓舞的方式鼓舞学生主动发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话〞可说。当学生在课堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增添，也更加情愿参与课堂的活动了。  我在教学工作中还有许多缺乏之处，期望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。  一、注重英语学习策略，提高英语学习实效性  〔一〕仔细钻研教材，改良教法。  1、每周坚持集体备课；  2、留意传授学问与准时评价相结合；  3、留意课内操练和课外积累相结合；  4、建立成果跟踪档案，实行分层教学，提高整体成果。  〔二〕教学中充分发挥广州教材的优势。  1、创设课堂交际化情景  〔1〕用英语组织教学；  〔2〕用体态语来解释英语；  〔3〕创设情景，让学生身临其境见景生情，有话可说；  〔4〕借助直观情景，引起学生有意留意。  2、注重学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。  〔1〕爱护学习成果不稳定的学生的主动性，防止两极分化的产生。  〔2〕在自由、民主，宽松的气氛中充分调动学生学习的主动性，从而到达锻炼能力、启迪学生的创造思维，求得全面和谐进展的目的。  二、加强对学生学法的指导，培育学生运用英语的能力  1、提高学习心理的素养。  2、把握科学的学习方法。  〔1〕预习  提高自学能力，并为听课“铺〞平道路，形成了期盼老师解析的心理定势；这种需求心理定势必调动起学生的学习热情和高度集中的留意力。  〔2〕听课  a、做好课前预备。保持课内精力旺盛，是学好学问的前提条件;  b、集中留意力;  c、留意老师表达问题的规律性，以及分析和解决问题的方法步骤；  d、充分理解、把握方法。  e、做好课堂笔记。  〔3〕作业的方法。  包括先看书后作业，看书和作业相结合；留意审题；推理要严谨，养成“言必有据〞的习惯；独立完成作业；仔细更正错误；作业要规范等。  〔4〕复习的方法。  a、课后回忆  b、精读教材