幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思.docVIP

小班音乐教课设计《小花狗》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿理解歌词、学唱歌曲，感觉与练习四拍的节奏，经过音乐游戏与表演增强拍子之间的连接性及体验音乐带来的快乐，快来看看幼儿园小班音乐《小花狗》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、感觉与练习四拍的节奏。 2、理解歌词、学唱歌曲。 3、经过音乐游戏与表演增强拍子之间的连接性及体验音乐带来的快乐。 4、在感觉歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲境界。 5、学唱歌曲，掌握断顿、高兴和连接、舒缓的不一样演唱方法。 活动准备： 1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃 2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》 活动过程： 一、导入 1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行 师：小朋友们好，老师好。(变换不一样的形式进行问好，让幼儿熟习节奏的形 式) 二、基本部分 1/4 1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣 师：小眼睛看老师，认真看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？(骨头) 师：谁最喜爱吃骨头？(小狗)对啦，小朋友们真聪慧！ 师：小狗看见骨头会怎么样呢？(把它吃掉、会叫)那小狗如何叫？(汪汪汪) 教师小结：持续出示卡片，小狗看见骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，假如没有骨头就不出声。 2、出示四张骨头卡片构成一个节拍，进行互换练习节奏(此环节重复进行) 3、以小狗唱歌为由引出歌曲 师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(教师演唱歌曲幼儿赏识)唱的好不好听？(好听) 师：小狗也想唱歌，但是小狗如何唱？(指引幼儿学习在结尾处唱汪汪) 师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱 师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧！(出示小猫、小鸭子图片) 4、运用身体动作取代“汪”的节拍 师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐随着音乐歇息歇息好不好？(好)(放 音乐率领幼儿做动作) 5、听音乐用乐器演唱 2/4 师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏！(出示手铃) 师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友用力摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃) 三、结束部分 1、音乐赏识《小狗圆舞曲》 师：小朋友的小手铃真听话，此刻把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？(好)(教师讲故事，率领幼儿放音乐跟从音乐玩游戏) 2、以说唱的形式结束整节课 师：小朋友玩的开不高兴(高兴)我们下节课再一同玩好不好？(好) 小朋友再会，老师再会。(以打节奏的形式结束) 活动反省： 1、教师指导：音乐戏课程以前没有接触过，因此在上课以前让幼儿对打击乐 器有所认识，率领幼儿玩手铃，以多种形式认识打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟习歌曲，整节课以幼儿为主，教师指引，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟习歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。 2、幼儿反响：以骨头卡片的形式表现乐句，幼儿能够踊跃参加，个别幼儿精 神不集中，拿得手铃后次序有些杂乱，精力集中得手铃乱敲乱玩的现象。赏识 《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟习但是都能够跟从老师做动作。 3/4 3、反省：整节课比较顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔 接不是很好，最后音乐赏识能够作为另一节课独自进行，这样成效可能会更好。这节课要点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对歌曲自己已经熟习，因此在学唱部分很轻松。在玩手铃的部分有些杂乱，需要课后让幼儿多接触多练习。 小百科：狗(拉丁文Canislupusfamiliaris)属于脊索动物门、脊椎动物亚 门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称犬，狗属于 食肉目，散布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称六畜。 4/4