《以意逆志+知人论世——概述》课件-2022-2023学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptx

2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;二是个体风格： 曹操诗豪放磅礴 渊明诗淡远闲静 昌龄诗雄壮豪迈 太白诗激越豪放 少陵诗沉郁顿挫 居易诗平易浅近 摩羯诗恬淡优美 商隐诗含蓄典雅 李煜词颓蘼伤感 晏殊词明朗疏淡 希文词苍凉悲壮 柳永词婉约缠绵 东坡词雄浑豪放 易安词委婉清新 稼轩词雄奇奔放;2023/8/13 Sunday;7．与以下气质、风格特点相对应的一项是 雄浑奇拔????豪放飘逸???沉郁顿挫 ? 归园之乐???雅俗共赏???清丽俊逸 ??婉约缠绵 A李商隐—李白—李清照—王维—杜甫—杜牧—陶渊明 B王维—李白—杜甫—陶渊明—白居易—杜牧—李清照 C王昌龄—杜牧—白居易—李清照—李贺—杜甫—王维 D陶渊明—王维—白居易—李白—杜甫—杜牧—孟浩然;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;练习示例：;如 梦 令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。;常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。; 一 剪 梅 红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。;声 声 慢;境遇不同，诗情有别。 ;如 梦 令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。;2023/8/13 Sunday;阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答9—10题。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 9、对《涉江采芙蓉》赏析不恰当的是（??） A.?芙蓉，即荷花，给人以清幽、高洁的感觉。一二句写女子在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉、兰草，以引起下文贻赠“所思在远道”的想法。 B.?“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠亲朋的习俗。既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲???的美好祝愿。 C.?五六句采用对写法，写正当女子独自思夫的时候，她远方的丈夫，也正在此刻无限忧愁，回望着妻子所在的故乡。 D.这首五言律诗开篇借江上的芙蓉与芳草起兴，结尾两句表现出夫妻俩同心离居的痛苦与无奈中对爱的决心。 9、D 解析：本诗八句，并且偶数句末尾都押ao韵，但是律诗最大的特点是中间两联一定要讲求对偶，而这首诗的三、四、五、六句就较随意了。不是格律诗。 10、简要回答诗人为何忧伤? 10、①诗人远离家乡与思念的人分离;②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得;③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。;看作者——作者定诗风1;2023/8/13 Sunday;1、知人论世——时代不同，精神迥异。;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;探究诗歌主旨;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;2023/8/13 Sunday;以意逆志，知人论世;“以意逆志”的具体做法： A、明武宗状元杨慎改“千里莺啼绿映红”中“千”应为“十” B、杜牧的《山行》是否为漫步山林，悠闲看景？ C、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。新解？;“知人论世”的具体做法： A、利用现存的各种史传材料和后人评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。 B、诗人写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的感情基调和旨趣。 C、了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。;二是个体风格： 曹操诗豪放磅礴 渊明诗淡远闲静 昌龄诗雄壮豪迈 太白诗激越豪放 少陵诗沉郁顿挫 居易诗平易浅近 摩羯诗恬淡优美 商隐诗含蓄典雅 李煜词颓蘼伤感 晏殊词明朗疏淡 希文词苍凉悲壮 柳永词婉约缠绵 东坡词雄浑豪放 易安词委婉清新 稼轩词雄奇奔放;与以下气质、风格特点相对应的一项是 雄浑奇拔????豪放飘逸???沉郁顿挫 ? 归园之乐???雅俗共赏???清丽俊逸 ??婉约缠绵 A李商隐—李白—李清照—王维—杜甫—杜牧—陶渊明 B王维—李白—杜甫—陶渊明—白居易—杜牧—李清照 C王昌龄