科广版九年级上册化学教学课件 第五章 燃料 课题3 二氧化碳的性质和制法 第一课时.pptVIP

* * 课题3 二氧化碳的性质和制法 第1课时 二氧化碳的性质和用途 第五章 燃料 点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的 CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析 。 现象 分析 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 CO2的密度比空气大(物理性质） ，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质） CO2缓慢地沿烧杯内壁倒 【实验5-5】 （1）向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 现象 分析 塑料瓶变瘪 CO2能溶于水，使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪。 CO2溶解性实验 【实验5-6】 （2）将瓶内液体倒入试管中，滴入紫色石蕊试液，振荡，有什么现象？ 现象 紫色石蕊试液变成红色 分析 CO2与H2O反应生成的碳酸 使紫色石蕊变红 石蕊试液在酸性溶 液中显红色 （3）将上述试管加热，又有什么现象？ 现象 石蕊试液又变回紫色 分析 碳酸不稳定,容易分解 二氧化碳溶于水生成碳酸的检验 向澄清的石灰水吹气，有什么现象产生？ 【实验5-7】 现象 生成白色的沉淀 分析 CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O (氢氧化钙) (碳酸钙) 盛石灰水的试剂瓶壁上常常有一层白色固体，用学过的方程式表示白色固体的形成过程，想一想如何清洗这层白色固体？相应的原理方程式是什么？ 因为石灰水中的氢氧化钙Ca(OH)2与空气中的二氧化碳反应生成了白色的碳酸钙。 清洗可以用少量的酸，如：盐酸，醋酸 化学性质5： CO2+Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 课堂探究 二氧化碳的性质 物理 性质 1.CO2是无色无味的气体； 2.密度比空气大； 3.能溶于水。 课堂探究 化学 性质 1.不能燃烧， 2.（一般）也不支持燃烧。 3.无毒；但不能供给呼吸； 4.二氧化碳能与水反应生成碳酸； CO2 + H2O = H2CO3 5.二氧化碳能与澄清石灰水反应。 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O 课堂探究 二氧化碳的性质 1.为了区别氧气和二氧化碳两种无色气体，下列说法中不可行的是（ ）。 A.分别通入紫色石蕊试液中 B.用燃着的木条分别伸入瓶中 C.分别通入水中 D.用塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入1/2体积的水，盖紧瓶盖，振荡 C 课堂练习 2.氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛,如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方程式为 。 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O ↑ 课堂练习 用这种方法，一般可保鲜5-7个月。 原理：石灰水反应生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，覆盖在鸡蛋表面，堵住了气孔。这种情况下,鸡蛋里的细胞不能进行有氧呼吸这样就减少了营养物质的损失,另一方面决大多数细菌适宜生活在中性或微酸性条件下(PH4.5-7)所以碱性的石灰水里也不用担心细菌的干扰. 课堂练习 1.“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是（ ）。 A.用布袋代替一次性塑料袋购物 B.使用节能灯泡，提倡节约用电 C.大力发展风能，减少火力发电 D.增加私家车用量，提高生活质量 D 课堂作业 2.影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是______，其中产生云雾效果的原因是 . __ _____________________根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途________、_____________。 作制冷剂 干冰 干冰升华时吸热周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴 用于人工降雨 课堂作业 谢 谢 观 赏 * *