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科学蚕宝宝活动反省 科学蚕宝宝活动反省 PAGE/NUMPAGES 科学蚕宝宝活动反省 科学蚕宝宝活动反省 科学蚕宝宝活动加深了幼儿对蚕的认识，让幼儿知道蚕对我们人类的贡献。 以下是为你整理的科学蚕宝宝活动反省，希望能帮到你。 科学蚕宝宝活动反省一、大自然、大社会是我们的活教材陈鹤琴先生所提出的“活教育的活动组织原则是“依据少儿生活需要;依据少儿的学习兴趣。 我适应幼儿需要，取材于幼儿感兴趣的蚕宝宝。 从幼儿在察看、饲养中产生的各样问题下手，生成了该活动。 活动前，我让幼儿把在平常的察看、饲养中所产生的问题收集起来，在活动中给他们一一解答。 孩子们在不停地认识中，有些察看的现象获得了印证，收获了成功的愉悦。 有些问题获得认识答，丰富了知识经验。 二、运用信息技术，打破教课重难点信息技术的运用，让不可以在短时间察看到的现象短时间显现。 依据传统的教课方法，幼儿要察看卵——蚕宝宝——茧——蛹的生长过程，需要很长的时间，受时间上的限制，而幼儿平常的察看是随机的，建立的知识是琐碎的、松懈的，教师也只好组织幼儿随机地察看，不可以在一次活动中真切完好地显现蚕宝宝的演变过程。 这对幼儿成立完好的知识系统有很大的影响，借助多媒体教课，教师把这些知识完好地串连起来，幼儿能够从课件中完好地看到，如何从卵中钻出一只只衣着灰衣服的蚕宝宝，慢慢地，它脱下了灰衣服，穿上了白衣服。 蚕宝宝一天一天长大，衣服也一次一次地换，最后吐丝结茧，从茧里钻出蛹，又开始产卵。经过活动使幼儿对蚕宝宝的演变过程有了系统的认识，帮助他们成立了完好、正确的认知 构造，有效打破教课难点。 三、在操作中探究学习活动是孩子的本性，也是孩子探究大千世界的基本手段。 皮亚杰也以为“少儿学习的最根本门路是活动。 在这一活动中，教师在幼儿认识了蚕宝宝的生长过程后，为幼儿设计了一个操作性的活动，使幼儿着手动脑，在操作摆弄中，自主建立知识，经过游戏化的稳固复习，加深对蚕宝宝生长发育的印象。 四、拓展活动，萌生幼儿爱惜动物的美好感情。 幼儿的心理拥有“泛灵性，对动物等小生命的关注和喜好是他们广泛且长久探究的主题。在活动后，我们坚持饲养、察看蚕宝宝，经过饲养蚕宝宝、关怀蚕宝宝，培育幼儿的爱心 及责任感，萌生幼儿爱惜动物、亲密大自然的美好感情。