趵突泉教学设计_3.docxVIP

趵突泉教学设计 教学目标:1.通过朗读来理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发宠爱大自然的思想感情和爱美的情趣。2.学习细致观看和具体形象地描写事物的方法，培育观看力气和理解、表达力气。3.有感情地朗读课文。教学重点、难点:了解大泉、小泉的特点，学习细致观看和具体形象地描述的方法。一、导入新课 揭示课题同学们，我们的祖国历史悠久，风景漂亮，景点枚不胜数，就像天上的繁星，而山东济南的趵突泉则是其中的一颗。济南是全国出名的“泉城”，出名的泉就有72 眼，今日，我们要学习的这篇课文就是被誉为“第一泉”的趵突泉。同学们，如今就让我们一起去感受“第一泉”的神韵所在吧！二、自读预习 整体感知 请同学们翻开课本，用自己宠爱的方式朗读课文。 朗读提示：1、将课文读通读顺。2、用一句话概括文意。3、说说趵突泉用途的泉水都有什么特点？三、片段选读 细心开拓依据我们对课文的了解来填写下面这段话：泉太好了，泉池是差不多 的，三个泉口 ，北边便是条小溪，。看那三大泉， ，，老那么 。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的宏大，使你再不敢正眼去看。永久那么 ，永久那么 ，永久那么 ， ， ，，似乎永久不感到 ，只有自然有这样的力气！1、指明读2、齐读3、自由地读兵思索：这一段给了你什么信息？4、依据同学的回答，相机消逝以下语句：(1)“泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。”指名读你从这句话中读到了什么？〔样子、位置、流向〕〔2〕出示句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”指名读齐读从这句话中你又读到了什么？“一年四季，昼夜不停”指大泉永久不停的翻滚。读出大泉的长期和持续不断。指导读 个别指名读创设情景读：当我们站在翻滚的大泉旁的优雅特别的小亭中，你看到的是：“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”〔3〕出示句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的宏大，使你再不敢正眼去看。”指名读齐读① 为什么要呆呆地看三分钟？② 为什么看了三分钟后，便会觉得自然的宏大，使你不敢正眼去看？〔表现了大自然的宏大，大自然的宏大震撼了人类，所以再不敢正眼去看〕除了“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可以看出大自然的宏大，还有哪些地方可以看出来？生回答出示句子： “永久那么纯净，永久那么活泼，永久那么鲜亮，冒，冒，冒，似乎永久不感到疲乏，只有自然有这样的力气！”① 抓住“纯净”“活泼”“鲜亮”理解大泉的清浅。② 抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。③ 抓出“永久……永久……永久……似乎永久……”理解泉的“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”。用“永久……永久……永久……似乎永久……”句式说一句话。指导朗读 个别朗读创设情景：①你读了这篇课文，你知道了在济南有这样的一眼泉，读……②你站在这一年四季，昼夜翻滚的大泉边看到了这样的一眼泉，读……③你立定呆呆地看了三分钟，这眼泉给了你这样的感觉，读…… 共2页，当前第1页12