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趵突泉教学设计  教学目标 1.通过引导同学搜集资料，朗读课文来理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发宠爱大自然的思想情感和爱美的情趣。2.学习细致观看和具体形象地描写事物的方法，培育观看力气和理解、表达力气。3.正确流利有感情地朗读课文。教学重点、难点:1。把握的写作方法。2.了解大泉、小泉的特点，学习细致观看和具体形象地描述方法。一、激趣引境同学们，通过学习第一单元的课文，已经知道我们的祖国历史悠久，风景漂亮，景点枚不胜数，寒假你和家人都到过什么地方旅游？生1说：到北京旅游过。且说出了感受生2说：到过济南的趵突泉公园。〔正中老师下怀〕师：你说说你都是看到了那些景象，有什么感受？老师和同学也享受一下。生说：〔评价：说得很肤浅〕今日老师带着大家巡游趵突泉，谁会写“趵突泉”三个字？〔生写在黑板上〕同学们齐读课题，谁知道：趵突泉名字的来历？生：不会说。老师简介：趵突泉水分三股，昼夜喷涌，水盛时高达数尺。所谓“趵突”，即跳动奔突之意，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点。因此得名“趵突泉”。二、熬炼进展同学思维。 片段填空 为正确、流利朗读课文作预备。  泉太好了，泉池是差不多 的，三个泉口 ，北边便是条小溪， 。看那三大泉， 一年四季 ，老那么 。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的宏大，使你再不敢正眼去看。永久那么 ，永久那么 ，永久那么 、冒，冒 ，冒，似乎永久不感到 ，只有自然有这样的力气！ 你从这句话体会到了什么？〔样子、位置、流向〕三、自读自悟 同学们读读课文，想想课文主要讲解并描述的什么？ 〔生讲解并描述，师引导点播，了解课文主要内容为止〕。四、品读感悟师：这次读，找出你们感觉好或景色吸引你的句子，将自己的感受融进去反复品读几遍？待会儿让大家享受享受你的读。谁来读？读完之后讲出自己的感受。〔如：大泉的长期和持续不断。小泉的秀丽等点播：1、出示句子“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的宏大，使你再不敢正眼去看。”① 为什么要呆呆地看三分钟？② 为什么看了三分钟后，便会觉得自然的宏大，使你不敢正眼去看？〔表现了大自然的宏大，大自然的宏大震撼了人类，所以再不敢正眼去看〕除了“一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可以看出大自然的宏大，还有哪些地方可以看出来？生回答出示句子： “永久那么纯净，永久那么活泼，永久那么鲜亮，冒，冒，冒，似乎永久不感到疲乏，只有自然有这样的力气！”① 抓住“纯净”“活泼”“鲜亮”理解大泉的清浅。② 抓住三个“冒”理解泉的活力和泉的翻滚。 共2页，当前第1页12