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保卫太平天国的斗争  教学目标  1.学问方面：通过本节内容的教学，使同学了解或把握太平天国领导集团内部的斗争；洪秀全重新封王；三河镇大捷；上海战役；安庆保卫战；天京保卫战；太平天国失败的缘由和历史意义。  2.力气方面：〔1〕通过对太平洋天国运动失败的缘由和历史意义教学，培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题的力气，以及综合归纳所学历史学问的力气。〔2〕关于太平天国运动的性质，利用注解，适当引入史学界的争辩，培育同学发散思维力气，同时培育同学运用史实论证观点的力气。  3.看法、价值观方面：〔1〕通过讲解并描述太平天国英雄们威猛不屈的斗争事迹，对同学进行中华民族优良传统道德的教育。〔2〕通过对天京变乱的讲解，使同学熟识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力气元气大伤，从而对同学进行集体主义教育。  4.学法指导方面：〔1〕指导同学阅读《原道醒世训》、《原道觉世训》、《原道救世歌》等节选资料，以及课后阅读与思索的有关史料，关怀同学把握分析史料的方法。〔2〕通过对太平天国失败缘由的教学，教会同学思索问题的方法。〔3〕引导同学将太平天国运动与19世纪中叶亚洲风暴的有关内容类比联想，教会同学历史学问迁移的方法。〔4〕让同学整理两节课的学问结构，教会同学从宏观把握历史学问的方法。〔5〕通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导同学阅读参考书的方法以及猎取参考书的途径。  重点、难点分析  1.重点分析：〔1〕太平天国的防备战是本课的一个重点。由于它是后期斗争的一个重要方面，且太平军将士勇敢坚韧的战斗精神在这里是一个集中表达，重点讲解这一目，有助于同学对太平天国后期斗争的熟识和形成正确的看法和价值观。  〔2〕太平天国运动的失败是本课的又一重点。由于这是两课书最终的落脚点。而且，引导同学分析失败缘由和历史意义，将有助于对同学力气的培育。  2.难点分析：太平天国运动失败的缘由是本课的难点，特殊是对农夫阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使同学接受，将有助于培育同学站在理论高度看问题的力气；同时还可以形成一种思维模式，为以后学问的迁移打下基础。  课堂教学设计  师：请一位同学在黑板上画出太平天国斗争形势示意图。将前期几件大事用极精练的语言标在图上。  生：〔按要求做图〕  师：〔修正并导入新课〕上节课我们一起学习了太平天国前期的斗争。正如这条红色上升曲线所示意的，太平天国从金田起义、永安建制、进军武汉到定都天京，呈现出蓬勃进展之势。但是，太平天国进入军事上的全盛时期后，天京上空风云突变。白色曲线所示意的就是太平天国斗争形势。这是我们今日这节所要学习的内容。〔板书：第六节保卫太平天国的斗争〕  一、天京变乱  师：定都天京后，太平天国的领导人革命进取心渐渐减退，腐朽思想开头滋生。在天京，诸王仿照封建统治者大兴土木、建筑王宫。〔投影：《天王府》、《太平天国天王府石舫》〕从《天王府》画面上可以看出天王府的威猛和等级的森严；从《太平天国天王府石舫》画面上可以反映出天王的享乐生活。天王身居宫中，生活浪费；东王外出，仪仗达千人之多；北王则常贩货物以赢利。各王还通过家族、部下等关系结成派系集团，分别把握军队、争权夺势，分裂的危机愈演愈烈。太平天国领导集团内部的斗争，最终在1856年〔板书〕秋演化为一场大变乱。关于天京变乱的过程，学校学问和上节的课前演讲都已涉及。请同学们看投影，随老师一起来回忆。〔投影：《永安封王表》复合投影片〕 共5页，当前第1页12345