半截蜡烛公开课教案.docxVIP

半截蜡烛公开课教案  教学目标：1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危险关头与敌人作斗争时的机灵、英勇和冷静，学习他们宠爱祖国的精神。 2、通过合作的形式，续编故事，培育孩子自主合作的力气，深化对课文的理解。教学过程：一、导入。1、通过上节课的学习，我们对《半截蜡烛》这篇课文已经有了初步的了解，我们已经知道伯诺德夫人保藏情报时想了一个绝妙的想法〔指名说〕好一个机灵、聪慧的伯诺德夫人。2、可既然是蜡烛就有可能被点燃〔板书：点燃〕但装有绝密情报了就得想方设法不能让它被点燃。有一天晚上，屋里闯进三个德国军官，当德国中尉顺手将蜡烛点燃时，这意味着，伯诺德夫人一家面临着万分严峻的局面，由于：3、出示句子：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，隐秘就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。〕4、谁来读好这句话。齐读。5、一家三口的生命平安很重要，更重要的是隐秘不能暴露，情报站不能被破坏，由于国家的利益不能遭到丝毫损失。为此，一家三口开头了紧急的护情报工作。二、讲读课文。1、〔出示〕下面请同学们专心听课文37自然段的录音，想想伯诺德夫人一家为了疼惜这装有绝密情报的半截蜡烛，都想了哪些方法？2、下面请学习小组的同学〔出示〕再次读一读37自然段中有关的词句，小组议一议，你最佩服谁，并谈谈自己佩服的理由。3、谁来说说你最佩服谁？出示句子：她看着两个脸色苍白的孩子，连忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。瞧，先生们，这盏灯亮些。说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机好像过去了。a〕、这句话中的哪些词语让你对伯诺德夫人产生了敬重之情？〔连忙、取表现出夫人很快速、很机灵；轻轻可以看出在危险关头她仍冷静自若；语言、动作仍显得那样安静、自然，不着痕迹〕b〕、而且从书中的插图上也可以看出她的表情始终安静自然〔出示〕c〕、谁来读好这段话。4、你还佩服谁？为什么？a)当蜡烛重新被点燃后，他没有惊慌，而是很冷静地说天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。说着，伸手端起烛台朝门口走去b)还有佩服的理由吗？在斗争的最终时刻，他冷静地搬回一捆木柴，生了火，悄悄地坐待着。c)你们知道杰克在坐待什么吗？他会想些什么？d)你们能扮演杰克，表演他的做法吗？同桌间一人当杰克一人当中尉，练一练，在练习之前得请个总导演，提示一下大家这两个人物应当怎样演好。〔杰克冷静自若，特别自然，不能让德军看出马脚；中尉是气概汹汹、恶狠狠的。〕〔出示〕哪些词提示你这样指导？出示句子。e)表演。f)他们表演得真好，杰克是机灵的，在关键时刻安静地想要端走蜡烛，〔板书：端走〕，可敌人是野蛮、凶残的，又一把夺回了蜡烛〔板书：夺回〕，眼见蜡烛越来越短，而凶残如狼的敌人却没有立即就走的意思，这时候气氛多么紧急啊。g)出示句子：烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她好像感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 共2页，当前第1页12