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半截蜡烛 教学实录  教学要求： 　　　1、理解课文内容，能说出伯诺德夫人一家在危险关头是怎样与德军周旋的。　　　2、体验当时紧急的局面，能有感情地朗读课文。　　　3、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人一家在与敌人斗争时的机敏、英勇，学习他们宠爱祖国的精神。 教学过程： 　　一、谈话导入，适时复习　　同学们，60年前那一场几乎席卷整个人类的其次次世界大战，使很多国家染上战火，人民饱受煎熬。为了保卫自己的家园，课文中的伯诺德夫人一家参与了隐秘情报传递工作。一天晚上，他们为了半截蜡烛与闯进屋子的德国强盗开放了一场特别的战斗。　　请同学们回忆一下：这是怎样的半截蜡烛？〔关系到国家利益的、关系着伯诺德夫人一家的命运的绝密〕　　二、学习课文，感悟理解　　〔一〕感知内容　　让我们走进课文，关注伯诺德夫人一家的命运。　　1、同学自由读3-7小节，看看故事情节发生了几次令人紧急的转变？〔组织同学沟通，把握三处：〔1〕、当德军把蜡烛点燃〔2〕、当德军把吹熄的蜡烛重新点燃〔3〕、当端走的蜡烛被德军夺回〕　　2、文章情节富有如此曲折的转变，可以用哪些成语来形容？〔一波三折、跌宕起伏、扣人心弦〕　　〔二〕研析情节　　在这些危机关头，伯诺德夫人一家是如何与德军周旋的呢？　　1、自学课文，要求：〔1〕画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，仔细读一读，体会当时的那种气氛。　　2、组织同学沟通学习收获。　　◆语言：　　师：请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话〔瞧，先生们，这盏灯亮些。〕，想想应当强调什么字眼。〔同学各自试读〕　　生1：〔将亮字重读〕我觉得应当突出亮字，由于只有强调油灯比蜡烛亮，才有可能奇异地把蜡烛换下来。　　生2：〔将灯字重读〕我觉得应当强调灯，由于只有突出了灯，才能吹熄蜡烛。　　生3：〔将瞧字重读〕强调瞧字是为了吸引德国军官的留意。　　生4：〔将先生重读〕我觉得也可以强调先生，这样做可以不使德国军官起疑心，好像有礼貌的样子。　　师：同学们的朗读处理都很有意思，都有各自的理由。不过，尽管咱们的处理方式不同，但有一点其实是相同的，想想是什么。　　生：目的是相同的，都是为了不引起德军的怀疑，保住那半截蜡烛。　　生：都是为了避开敌人的怀疑，奇异地熄灭蜡烛。　　师：说得对。只要我们的朗读处理都是围绕这一点的，那么就都是允许的。下面，请你们想着这个目标，依据自己的处理方式各自朗读这句话。　　◆动作：〔连忙〕取、〔轻轻〕吹。　　请一位同学做一个吹的动作。再做轻轻吹的动作。　　重点提示：为什么要轻轻吹？　　◆心理活动：假如你就是伯诺德夫人，你能把当时的心理活动以你自己的口吻表达出来吗？。　　〔蜡烛就这么点着，情报很快就会暴露，怎么办呢？不行，我得赶快想个好方法！〕　　指导这是你的心理独白，你这么大声说出来，不引起敌人的怀疑才怪呢。谁再来做一回伯诺德夫人。　　小结：尽管状况危险，伯诺德夫人内心特别焦虑，但她还能表现得这么冷静、机灵，真是了不得。危机临时过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来。〔板书：重新点燃〕时间一分一秒地过去，蜡烛越来越短。真令人担忧哪！危机有没有过去呢？ 共3页，当前第1页123