江苏省盐城市鞍湖实验学校九年级数学上册4.1等可能性学案解读.docVIP

4.1等可能性 学习目标： 1.会列出一些种类的随机试验的全部可能结果(基本领件)； 2.理解等可能的意义，会依据随机试验结果的对称性或平衡性判断试验结果能否拥有等可能性.学习要点： 理解等可能观点的意义，会依据随机试验结果的对称性或平衡性判断试验结果能否拥有等可能性. 学习难点：理解等可能观点的意义，会列出一些种类的随机试验的全部可能结果. 学习过程： 学前准备： 1.(1)什么样的事件是随机事件？举例说明? 我们学过哪几种事件呢？ 如何表示事件发生可能性大小？ 小明投掷一枚硬币. 落地后有多少种可能的结果？它们都是随机事件吗？ 每次试验有几个结果出现？每次试验有没有其余结果出现？ 每个结果出现时机均等吗？为何？ 小结：在上边的试验中，全部可能发生的结果有____________个，它们都是______事件，每次试验 有且只有此中______个结果出现。依据随机试验结果的_______性，每个结果出现的时机是均等的， 那么，这两个事件的发生是 合作研究： 活动1：一只不透明的袋子中装有10个小球，分别标有0、1、2、39这10个号码，这些球除号码外都同样，搅匀后从袋中随意拿出一个球 有多少种可能的结果？它们都是随机事件吗？ 每次试验有几个结果出现？有无第二个结果出现？ 每次结果出现的时机均等吗？为何？ 结论：等可能观点：______________________.______