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《我们的绿色社区建议》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书《科学》╱大象出版社 内容来源：小学科学六年级下册第二单元 主题：绿色社区调查 课时：共1课时 授课对象：六年级学生 设计者：郑州市惠济区长兴路实验小学 史晓旭 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 《绿色社区调查》是以调查为主要活动形式的专题研究单元。绿色社区是一个综合了很多科学内涵的综合性研究话题。它涉及社区绿化(绿地面积及植物种类)、节能节水、垃圾处理、环境污染等多方面的科学内容。而这些内容都可以作为小学生科学课研究的内容。如绿化问题，不仅可以让学生在调查实践中认识到绿色植物对人类生存环境的积极意义，而且还能让学生进一步认识身边常见的植物种类。 2.教材分析 《我们的绿色社区建议》是对整个单元的总结和提升。在这一教学活动中，引导学生回顾与反思小组所做的调查是否有不完善的地方，资料与数据是否充分，对照以前心目中的绿色社区标准修订的新的绿色社区评价标准是否合理。在学生进行展示与交流中让学生学会分享和正确评价自己与他人的研究成果。 3.学情分析 学生经过认识绿色社区，对绿色社区标准的制订，调查研究计划的制订、调查研究活动的进行有很多的收获，他们乐于将自己的调查研究成果与大家进行分享与交流。在学生讨论与交流过程中，教师可引导学生争当绿色社区规划师，根据自己的调查结果，提出绿色社区改进建议、规划美好社区建设蓝图。最后，指导学生撰写调查研究报告，并用合适的方式进行展示与交流。 教学目标： 1.会撰写调查研究报告。 2.能运用自己擅长的方式，展示、交流、分享研究成果。 3.能正确评价自己与他人的研究成果，虚心接受他人建议。 4.树立社区服务意识，参与社区宣传活动。 评价任务： 1.学生能够对之前的活动进行回顾与反思，能正确评价自己与他人的研究成果，虚心接受他人建议。 2.能用合适的方式展示自己调查研究的成果。 3.树立社区服务意识，参与社区宣传活动。 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 回顾与反思 活动一：? 各组对自己的调查过程和得出的结论反思一下，看看还有没有不完善的地方。 活动二： 对照以前心目中的绿色社区评价指标，看看自己的认识有哪些进步。 活动三： 根据调查中遇到的新情况，对绿色社区评价指标提出修订意见。有兴趣的同学还可以根据实际情况制定绿色社区星级评定标准。 （完成目标一） ? 学生能够对之前的活动进行回顾与反思，能正确评价自己与他人的研究成果，虚心接受他人建议。 （评价目标一） 环节二 撰写调查报告 活动一： 指导学生撰写调查报告，提出社区建设建议。 学生按照调查研究报告的写作规范要求，撰写、修改调查报告。 在学生讨论、写作过程中，引导学生争当绿色社区规划师，针对调查中社区的实际情况，思考社区存在的差距与不足，提出自己的绿色社区建设建议，规划社区建设的美好蓝图。 （完成目标二） ? 能用合适的方式展示自己调查研究的成果。 （评价目标二） 环节三 展示与交流 活动一： 各组做好各项交流活动的准备工作，采用展板、宣传简报、手抄报、演示文稿、图片展等方式加以表达。学生在交流中要能正确评价自己与他人的研究成果，学会认真倾听他人的发言，虚心接受他人的意见和建议。 （完成目标三） 树立社区服务意识，参与社区宣传活动。 （评价目标三）