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高二第二学期物理教学工作方案五篇 高二第二学期物理教学工作方案 篇 1 一、指导思想 积极学习普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会 物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目标 和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、具体化。认真学习新 的物理教学大纲，明确选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做 好调整。 在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行标准化的研究，请经验丰富 的教师传经送道，更好提高自身素质。 二、教学要求 1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习 过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特别注意 继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识 到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好根底知识、根本技能、根 本方法,这是能力培养的根底。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求 难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解 与运用。 3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学 地认识和理解物理概念和规律、掌握根本科学方法、形成科学世界观方面。要 充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 4.高考的改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，同时高考的改 革也对高中物理会考提出新的要求，北京市教委对高中物理会考工作进行了较 大的调整和改革，广阔教师要在搞好 日常教学工作的同时，注意学习和研究， 努力使教学工作适应当前教育改革形势的开展。 5.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高二物理教学 中，应特别注意处理好如下三个关系： 第 1 页 共 8 页 (1)知识和能力的关系：高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不 可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的能力主要 有：观察和实验能力 ;抽象和概括、推理和判断、分析和综合等思维能力及科学 的语言表达能力;应用物理处理物理问题的能力以及分析和解决实际问题的能 力。思维能力，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能 力。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理局部更要求学生有 较高的思维能力，因此在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练。 (2)理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为根底的 科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积 极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科本身的教学要求和任务。 三、本学期教学进度安排 本学期共 20 周，实际安排授课时间 17 周，按每周 4 课时计算，共 68 课 时。期中练习安排在第 11 周，期末练习安排在第 21 周。建议这个学期内完成 所有选学内容。暑假进入高三第一阶段复习。 高二第二学期物理教学工作方案 篇 2 一、精致简洁 为了实现目标和方案，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要 讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说 明自己已经理解了。所以要优化题 目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们 的能力。 1、详述： 首先，概念的介绍和解释一定要清晰。所以要反复强调重点内容，用更多 的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。 应注意：说明教学中引入概念的必要性和事实依据。只有对概念的定义明 确，掌握了，才能对定义的概念有清晰的把握。了解概念的类型〔矢量、标 量、状态量、过程量、特征量、属性量、某一物理量的变化率等。〕，这样才能 用比拟法来教。假设伊。力学和电磁学差异很大，学力学的思维方式还没有完 全形成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有突 第 2 页 共 8 页 破；基于以上两点，电磁学的研究应该在模型的建立上有所突破。 三、教学方案 教学措施 1、重视初高中知识的衔接，减缓教学节奏。 2、注重根底的落实，采取“低起点、低难度、注重根底〞的教学方针，尽 量耐心细致地反复讲解学生的问题，