小学语文二年级上册教案——《比本领》教案及反思.docVIP

---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------ 小学语文二年级上册教课设计——《比本事》教课设计及反省 教材剖析： 这是一篇童话故事。故事叙述了一只梅花鹿一只金丝猴都感觉自己的本事大，经过一次竞赛，他们知道只有合作才能成功的道理。 教课目标： 一、知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程，就是认识合作很重要 的 过程，懂得合作的必需性。 二、学会本课生字和由生字构成的新词。学写7个字。 三、分角色朗诵课文。 1/7 教课安排：两课时 第一课时学习目标：经过初读课文，知道金丝猴和梅花鹿摘到果 子 的过程；在详尽解读中深入感悟，合作的必需性，并在读文中随文识字，认识新字词。 第二课时学习目标：稳固生字与新词，学会书写。分派角色有感 情 地朗诵课文，更深入领会集作精神的难得与必需。 教课过程： 第一课时 一、激情引趣，揭露课题。 1、出示梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片，逐一认识。 2、谈谈这些动物都会什么？ ---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------ 梅花鹿会（），金丝猴会（），小猫会（）， 公鸡会（）。 3、老师：这些动物的本事可真不小。此中梅花鹿和金丝猴都觉 得自己的本事大，于是它们就进行了一场竞赛。 4、板书课题：比本事 二、初读课文 1、提出初读课文的要求： 1）把庄再生字用自己喜爱的符号画出。 2）给自然段标上序号。 3）思虑：比本事的最后的结果如何？ 2、按以上要求进行初读，师巡视。 3/7 3、检查念书状况： 1）出示生字卡（摘苹果做成的）认生字。 2）小组接龙读课文，纠正朗诵中的错误。 3）大家谈谈比本事最后的结果如何呢？ 三、读中感悟，深入领会。 1、学习第一自然段。 1）默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。 2）学生报告：梅花鹿想金丝猴想 2、老师：那真象它们想的那样吗？ 1）同桌共同学习第二段，并议论议论：它们摘到果子了吗？为何摘不到？ ---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------ （2）学生报告：没有。梅花鹿固然跑得快，可是果树太高摘不 到。 金丝猴固然会爬树，可它过不了河。 3、学习第三、四段。 1）老师范读第三段。 2）听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？请生谈谈。 3）学生议论讲话。 4）读一读，第四段。 四、深入感悟课文思想。 （1）出示句子指名读： 它俩一下子理解了。 5/7 B梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。 2）考：它俩理解了什么？为何笑了？ 3）学生报告 4）老师小结 五、课后思虑题： 1|、什么叫合作？举身旁的例子谈谈。 2、试着写一写自己和伙伴合作达成的一件事。 课后反省： 上完这一课，自己经过反省，看到了这一课的成功点与不足之处。 第一要一定的是，本课的学习任务基本达成了。在教课过程中，导入课题时的设计，自己仍是较为满意的。我以为学生一开始的学习兴趣真实被调换了。再者，学习生字时，采纳摘苹果认生字活动，学生兴致极高。在学习整体课文时，孩子们都能踊跃参加、踊跃讲话表 ---------------------------------------------------------------范文最新介绍------------------------------------------------------ 达自己对课文理解的看法。看到孩子们的表现，自己隐约感觉到成功的愉悦。 可是，我也看到了自己的短处，在教课中，过与教带，不够松开。 此后还得注意把新课标的理论要求运用到教课实践中来。 7/7