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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班主题教案蜗牛教案 小班主题教案蜗牛教案 第一篇 设计意图：  以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。  而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性进展阶段。  活动目的：  1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。  2.体验、表现小狗高兴、欢快的心情和动态。  3.让幼儿初步学习创编歌曲。  4.有感情地学唱歌曲。  5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。  活动预备：  1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰  2.幼儿会按节奏朗诵歌词  活动过程：  1.幼儿以律动《小狗》入场。  2.练声《大公鸡》  要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。  3.复习歌曲与律动：  (1)歌曲《不再麻烦妈妈》  (2)歌表演《洗手帕》  4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》  (1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》  要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。  (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。  (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。  (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。  (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》  5.幼儿学习创编歌曲  (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。  (2)师示范，幼儿学习创编。  6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。  教学反思：  幼儿的兴趣特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班主题教案蜗牛教案 第二篇 活动目标  1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。  2、老师引导幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的一些习性特点。  3、让幼儿创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。  4、鼓舞幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的欢乐。  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  活动预备  1、实物小蜗牛若干。  2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。  3、材料：彩色橡皮泥，牙签，人手一份。  活动过程  一、导入。  听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿心情，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。  二、观赏蜗牛。  1、让幼儿集体观看蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。  2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观看到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得特别好玩。  三、认识蜗牛。  1、这时候我会告知幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。  2、举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以爱护自己不受到损害。  3、随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能爱护自己。  四、了解蜗牛。  1、带着幼儿观看蜗牛，了解蜗牛生活习性，认真观看蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行竞赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。  2、小蜗牛的食物是什么呢?  经过搜寻资料，我会出示部分实物并告知幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶，蛋壳，菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜爱呆在潮湿的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才能身体棒棒，快长快高。  五、小结  通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我爱护能力，那么小朋友呢?应当怎么做?引导幼儿自我爱护意识并要爱惜小蜗牛，不损害小动物，喜爱大