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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二轮复习备考 二轮复习备考 第一篇 一、抓基础。  一份高考试题中、低档题(主要是考查基础学问部分)占80%，难题只占20%，假如把最终冲刺阶段的珍贵时间去解难题，这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训练，大都会发觉自己的问题，针对这些问题，仔细查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否精确，深刻。仅以“功〞的概念为例，功是能的转化的量度。各种形式的力做功，都对应着肯定形式的能的转化。能否精确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在最终阶段，逐一解决。  高考物理备考策略另外，还应留意总结重要的物理问题讨论方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次。  二、抓核心。  核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应当留意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生改变。能及能的互相转化为物理的讨论提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为“能力。〞  三、抓薄弱环节。  近两年高考试题加强了对论述能力的考查。目前主要表达为对推导论证的考查。如去年高考及今年北京地区春季高考都增加了推导证明题，但这几道题都源于课本。因此，复习中应留意课本中某些重要命题的论证过程。还应当加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求解计算题，不仅仅能够计算出结果，还应能够对所得结果进行分析和论述。即不仅会说出是这样，还要会说明为什么会这样。  四、抓理论与实际的结合。  去年高考试题的特点之一是大量的题目紧密联系实际，物理理论本来来源于生产和生活实际，但结果是有不少同学反倒对这类题感到生疏，这是很不正常的。在总复习阶段，应擅长把物理基础理论与日常生活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说力、热、电、光各个分支，都有大量的事实能与高中物理结合，要学会用物理基础理论解释身边常见的物理现象。提高应用物理解决实际问题的能力。  五、抓良好学习习惯和心理素养的培育。  在求解物理问题时，应具备良好的学习习惯，如正确选择讨论对象，正确进行受力分析，在对状态，过程分析时画出状态，过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化，在涉及势能计算时，应先确定零势能标准。在涉及同始终线上的矢量运算时，规定出正方向，以方便于用标量运算代替矢量运算化。在计算过程中，先统一单位，运算后仔细对数字结果进行复核。 二轮复习备考 第二篇 加强复习的计划性  第二轮复习中学问点的综合性和跳动性比较大，这就要求同学们要有计划的稳固基础学问，回顾第一轮复习中的相关内容，抓住复习的主动权。  近几年的高考上海数学试卷表达了基础学问全面考，重点学问重点考，淡化特别技巧，注重通性通法的特点  所以要注重“双基〞，通过第二轮的复习，进一步有意识地强化对书本上尤其是主干学问的定义、定理、公式、通法的理解，对这些东西理解水平的高低决定了你能否敏捷运用基础学问。  加强解题速度和正确率的强化训练  定时定量做一些基础题和中档题，训练速度和正确率，适量做一些综合题，提高解题能力。 二轮复习备考 第三篇 第二轮高三数学复习，但多学生会认为自己的基础已过关，放松对基础学问、基本方法等的学习和讨论。而是去大量做题，导致许多同学身陷题海，不能自拔，其主要缘由就是“学而不思〞，数学题目是高三数学学问的载体，平常养成思索、总结的习惯，自己对数学题分析能力会提高。  “学而不思〞在高三数学第二轮的复习中几种具体表现：上课听懂了，课后作业不会做;对高三数学题有“未曾相识〞的感觉;只会朦胧做出高三数学题，却讲不出其中缘由;对总结一类题目的解题方法和策略缺乏;马虎是犯同样的错误的最好解释。这就是你的高三数学第二轮复习中，阻滞你很难取得好成果的又一个大敌。  高三数学二轮复习总攻略三忌  同学们总认为基础的东西，简洁，没有必要进行讨论，又进入第二轮高三数学复习，再抓基础就是浪费时间，甚至是放弃“理想中的大学〞的认识。更有一些同学对自己的考大学定位较高，总是高挂自己。好像有“泰山顶看小山〞的感觉。俗话说得好，最深刻的道理，往往存在于最简洁的事实之中。同学们可以